高中数学第二章2.4平面向量的数量积例题与探究.docxVIP

2.4 平面向量的数量积 典题精讲 例1若向量a、b、c满足a+b+c=0，且|a|=3,|b|=1,|c|=4.则a·b+b·c+a·c=_____________ 思路解析：本题可以利用数量积公式两边平方求解；也可由已知条件，先得出三个向量之间的两两夹角，再用数量积公式. 方法一：∵a+b+c=0，∴(a+b+c)2=a2+b2+c2+2a·b+2b·c+2a· ∴2(a·b+b·c+a·c)=-(a2+b2+c2)=-(|a|2+|b|2+|c|2)=-(32+12+42)=-26，∴a·b+b·c+a·c=-13. 方法二：根据已知条件可知|c|=|a|+|b|，c=-a-b，所以a与b同向，c与a+b反向.所以有a·b+b·c+a·c=3cos0°+4cos180°+12cos180°=3-4-12=-13. 答案：-13 绿色通道：方法一是将“（a+b）2=a2+2a·b＋b2”推广到(a+b+c)2=a2+b2+c2+2a·b+2b·c+2a 变式训练 已知|a|=5,|b|=12，当且仅当m为何值时，向量a+mb与a-mb互相垂直? 思路分析：（a+mb）⊥（a-mb）(a+mb)·(a-mb)=0.根据这一点可以很容易寻找到解题突破口. 解：若向量a+mb与a-mb互相垂直，则有(a+mb)·(a-mb)=0. ∴a2-m2b2=0. ∵|a|=5,|b|=12， ∴a2=25,b2=144.∴25-144m2 ∴m=±. ∴当且仅当m=±时，向量a+mb与a-mb互相垂直. 例2(福建高考卷，理11)已知||=1,||=,·=0,点C在∠AOB内，且∠AOC=30°.设=m+n(m、n∈R)，则等于（ ） A. B.3 C. D. 思路分析：本题可以利用向量的加法、实数与向量的积的坐标运算、向量数量积来解.深刻理解向量的运算，做到灵活运用，使解题简便. 方法一：以直线OA、OB分别为x轴、y轴建立直角坐标系，则A(1,0),B(0,). 设=λ(cos30°,sin30°)=（λ,λ),另外=m+n=m(1,0)+n(0,), 得(λ, λ)=(m, n) 方法二：=(m+n)2=m2+n2=m2+3n2， ∴||=. 由已知得∠BOC=60°，在等式=m+n(m、n∈R)两端同乘以， 得·=m， ∴m=||·||cos30°=m2=9n2. 由题设知m＞0,n＞0,所以=3. 答案：B 黑色陷阱：对向量的坐标运算或向量数量积的运算不熟练，易导致难寻问题的切入口；有关向量的运算失误也易导致解答失误. 变式训练（2006福建高考卷，文9）已知向量a与b的夹角为120°，|a|=3,|a+b|=,则|b|等于（ ） A.5 B.4 C 思路解析：向量a与b的夹角为120°， |a|=3,|a+b|=,a·b=|a|·|b|·cos120°=-|b|， |a+b|2=|a|2+2a·b+|b|2 ∴13=9-3|b|+|b|2，则|b|=-1(舍去)或|b|=4. 答案：B 例3（福建高考卷，理12）对于直角坐标平面内的任意两点A(x1,y1)，B(x2,y2)，定义它们之间的一种“距离”：||AB||=|x2-x1|+|y2-y1|. 给出下列三个命题： （1）若点C在线段AB上，则||AC||+||CB||=||AB||; (2)在△ABC中，若∠C=90°,则||AC||2+||CB||2=||AB||2; (3)在△ABC中，||AC||+||CB||＞||AB||. 其中说法正确的个数为（ ） A.0 B.1 C 思路解析：在坐标平面上取几个具体的符合条件的点并写出其坐标，进行观察、比较、分析、综合，不难确定命题的真假. 不妨取直角坐标系中x非负半轴上的三点A(0,0),C(c,0),B(b,0),0＜c＜b, 由题设，可得||AC||+||CB||=c+(b-c)=b=||AB||;另外在△ABC中，若∠C=90°,取C(0,0),B(1,0), A(0,2) ,则||AC||=2,||BC||=1,||AB||=3,但||AC||2+||CB||2≠||AB||2， 且||AC||+||CB||=||AB||.所以(2)与(3)都不正确. 答案：B 黑色陷阱：对题设理解不够准确，易导致运算（操作）上的失误.对平面上两点之间的距离的全新定义，易引起考生理解上的困难，这时更需要独立思考与一定的创新意识. 变式训练（2006陕西高考卷，理9）已