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语文人教版四年级上册离别的情怀
《离别的情怀》 教学设计
合江县幼旭学校 王在群
教学目标
1、回顾所学离别诗，引导学生体会诗人的离情别绪，感受诗歌的魅力。
2、通过反复诵读，对比等方法，领会诗歌的异曲同工之妙，并在群诗诵读中积累并运用诗歌中的千古名句。
教学重点
通过反复诵读，对比阅读体会诗人的离愁别绪，感受诗歌的艺术魅力
教学准备 课件
课时安排
1课时
教学过程
激趣导入
音乐渲染气氛
芸芸众生，相识是缘，相逢是喜。情虽深，意再浓，可天下没有不散的宴席，生活难免会经历离别之苦，年少的你们是否和亲人朋友离别过？
谈话导入，师生互动。
是呀，自古伤离别，多少文人墨客用优美的文字，婉转的旋律道出了人们的离愁别绪，今天我们一起来感受这离别的情怀。（板书 离别的情怀 ）
回顾所学别离诗歌
展示离别诗
读通诗句，读准字音 。
熟读成诵，读出感情。
圈出表达离愁别绪（打动你情感）的句子。
再读再悟，边批边注，对比阅读，完成以下表格。
1、自读自悟，完成表格
别离人
别之地
别时景
别时情（绪）
《赠汪伦》
汪伦送李白
桃花潭
深深的潭水
留恋
《送元二使安西》
王维送元二
旅店
朝雨、柳
感伤和失落
《黄鹤楼送孟浩之广陵》
李白送孟浩然
黄鹤楼
烟花
依依不舍
《别董大》
高适
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