基于STEAM教育理念的小学课程体系重构研究.PDFVIP

年第 期（总第 期） 2017 8 292 DOI:10.13811/ki.eer.2017.08.017 课 程 与 教 学 基于STEAM 教育理念的小学课程体系重构研究 1 1 2 3 4 周东岱 ， 樊雅琴 ， 于 颖 ， 于 伟 ， 杨君辉 （1.东北师范大学信息科学与技术学院， 吉林长春 130117； 吉林省“互联网 ”教育科技创新中心， 吉林长春 ； 2. + 130117 东北师范大学教育学部， 吉林长春 ； 宝民小学， 广东深圳 ） 3. 130022 4. 518100 摘 要 在创新人才成为社会进步动力的 世纪， 教育已悄然进入人们的视野。 本文在分析小学课程标 [ ] 21 STEAM 准及 STEAM 教育理念对小学课程体系重构支持的基础上， 设计了基于 STEAM 教育理念的小学课程体系重构流程， 对重构后的知识类型进行了分析与阐释，并通过实践案例展示了该课程体系重构流程在小学课程中的应用。 研究表 明，基于 教育理念的小学课程重构 对于提升学生综合能力、解决 教师缺乏以及促进 教育普 STEAM , STEAM STEAM 及产生了有益的效果。 [关键词] STEAM 教育； 课程体系重构； 创新能力 [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 周东岱（ —）， 男，吉林长春人。教授，博士，主要从事教育软件工程以及数字学习环境的理论、方法与 [ ] 1970 关键技术等方面的研究。 ： 。 E-mail ddzhou@ [4] 视野更加开阔 。 在培养学生的科学素养、技术素养、 一、问题的提出