初一语文土地誓言学案.docxVIP

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  • 2019-01-08 发布于贵州
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初一语文土地誓言学案

初一语文土地的誓言学案   9土地的誓言   一、教学目标   .通过朗读使学生领悟作者热爱家乡热爱祖国的思想感情。   2.通过品味欣赏精彩的语句和段落描写,把握作者的思想感情。   3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情,运用自己的语言歌颂家乡   二、上课回顾   931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。在九一八事变十周年之际,流离失所的东北人作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》   三,预习热身   、自主学习   (1)、浏览全文,勾画出你不懂的字词。师出示整理后的幻灯片。   炽痛(   )嗥鸣(   )怪诞(   )亘古(   )谰语(   )蕻(   )   镐头(   )默契(   )污秽(   )蚱蜢(   )田垄(   )   (2)、了解作者端木蕻良,   端木蕻良,原名,昌图人,作家。   给下面形似字注音组词    浆(   ) 碾(   )   狐(   ) 垄    桨 辗孤 龚   、解释词语   炽痛:-----------------------------------------   标直:----------------------------------------   嗥鸣:----------------------------------------     谰语:-------------------------------------------     亘古:----------------------------------------   污秽:----------------------------------------   2、自主探究   (1)、自由朗读课文,读出感情。思考课题《土地的誓言》是何意思?   ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   (2)、找出作者面对土地发出了哪些誓言?这些誓言表达了作者怎样的感情?   -----------------------------------------------------------   ---------------------------------------------------------------   三、问题探究   、作者在文中列举了哪些东北特有的景色物产?    作者列举了:   2、如何理解本文的标题--土地的誓言?   --------------------------------------------------------------------------------------------------   3、怎样理解文中\我常常感到它在泛滥着一种热情\中的\泛滥\与\在那田垄里埋葬过我的欢笑\中的\埋葬\这两个词语的确切含义?   ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   4、如何理解第一段最后几句话?   ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   5、为什么起初写\关东大地\用\她\来称呼,而到了后面时却又改口说\土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立?   --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------     6、作者用诗一般的语言抒发思乡之情,感情舒缓,境界优美,找出文中最能打动你的句子或词语,深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。   --------------------------------

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