语文人教版四年级上册想象作文.docVIP

《我的梦想》教学设计 ?教学目标: ??? 1.知识与技能: ??? (1)培养学生具有丰富的想象能力,从而发展 HYPERLINK / 学生在想象中激发自己的创新思维。 ??? (2)能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。 ??? 2.过程与方法: ??? 通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发 HYPERLINK / 学生说的愿望,写的兴趣,明确 HYPERLINK / 写作要求以及思路。 ??? 3.情感态度价值观: ??? 通过想象激发 HYPERLINK / 学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。 ??? 教学过程: ??? 一、激趣导入。 ??? 同学们,在上课之前 HYPERLINK / 老师先让你们见个人。(出示 HYPERLINK / \t _blank 课件1:刘翔图片) ??? 大家知道他是谁吗?(刘翔) (这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军) ??? 他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以 12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想! ??? 同学们,你们有梦想吗?(有!) ??? 谁先说说什么是梦想?( HYPERLINK / 学生讲自己的理解) ??? 梦想就是在脑海中幻想你现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。今天这节课, HYPERLINK / 老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成第七单元的习作《我的梦想》。 ??? 二、明确要求,引导口头 HYPERLINK /zwyd/ 作文。 ??? 1. HYPERLINK / 学生自读习作要求,指名一生说习作要求的重点是什么? ??? 根据 HYPERLINK / 学生回答教师随机指导。 ??? (出示 HYPERLINK / \t _blank 课件2)习作要求:(1)写自己的梦想。(2)想象要大胆。(3)把内容写具体。(4)写完后与大家交流。 ??? 师:明确了本次习作要求,那就让我们进入奇妙的梦想世界吧! ??? 2.你的梦想是什么? ??? HYPERLINK / 老师这儿有个温馨提示,可供参考。(出示 HYPERLINK / \t _blank 课件3)你可以变成——现实中的风云人物(国家领导、运动员、明星等);身边的人(亲人、同学);社会上的人(清洁工、教师);童话里的人(白雪公主、小红帽); HYPERLINK /lishi/ \t _blank 历史人物(伽利略、爱迪生);科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特);动物(蜜蜂、蜻蜓);植物(花、草、树、木)等等。 ??? 请同学们静思1分钟,想想自己的梦想倒底是什么?( HYPERLINK / 学生思考) ??? 想好后请大家互相交流一下。 ??? 3.同学们的想法真是太奇妙了,色彩斑阑的梦想真令人向往。假如 HYPERLINK / 老师给你一根魔棒,让你的梦想变成了现实,你会做些什么?会怎么做呢?快!闭上眼晴,大胆想象,在脑海中实现梦想吧! ??? 4.引导 HYPERLINK / 学生同桌交流,然后全班交流,说说你梦想成真后会做些什么?怎么做?教师要提两个要求:(1)说的同学声音洪亮,把事情说具体。(2)其他同学认真听,听后给他提出意见或建议,使他的想法更完美。 ??? 指名汇报,师生评价,生生评价。 ??? 5.师:说了这么多,同学们一定感觉意犹未尽,那就让我们把自己的梦想写出来吧。 ??? (1)你打算给自己的 HYPERLINK /zwyd/ 作文订什么题目呢? ??? 根据 HYPERLINK / 学生回答, HYPERLINK / 老师随机板书:《我的梦想》、《假如我是······》《假如我有······》《未来的······》 ??? (2)俗话说:好题文一半,同学们订好了题目,我想作文内容一定也很丰富吧!这篇 HYPERLINK /zwyd/ 作文的内容主要有两部分,一是写你的梦想是什么,为什么会产生这个梦想;二是写你的梦想实现后会做些什么,怎么做。 ??? 三、佳作引路。 ??? (通过这个环节,使 HYPERLINK / 学生巩固习作要求,学习总-分-总的结构方式) ??? 四、引导 HYPERLINK / 学生构思作文,指名一两名同学进行口头 HYPERLINK /zwyd/