语文人教版四年级上册想象作文《未来的......》（第一课时）.docxVIP

想象作文《未来的......》第一课时教学设计 四川省蓬溪县实验小学 严军 一、教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。 三、课前准备 1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。 2．制作多媒体课件。 四、教学时间 一课时（第二课时为写作及讲评） 五、教学过程  第一课时 （一）导入 1． 谈话： (出示课件后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象） 2． 结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”. “你的想象真新奇！” （教师板书：大胆.丰富.新奇） 3． 小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。 （二）本次作文指导经过。 1. 让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件） 2. 我们还在去未来的路上，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要。”（出示课件）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，今天这节课，我们就来写一写未来的......（板书：未来的......）（出示课件） 1． 读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。 提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。 估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。 明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。 2． 我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？ 3． 学习小组进行讨论，要求： 1) 先交流各自要写的题目，及主要内容。 2) 选择一题作重点讨论，理清写作思路。 3) 推选这一题来参与班级讨论。 4． 好，时间到。下面以《未来的学校》为例，请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。 5．大家很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！ 生答。 6． 学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面： （1）未来学校将会建在哪儿？ 未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？ （3）来来学校运动场是怎样的？ （4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？ （5）未来学校的教师有哪些要求 （6）未来学校会培养出怎样的学生？  这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一个学生力求做到的。以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。 7.下面再以《未来的我》为例，思考一下可以怎么来写，把你心目中未来自己的样子说给我们听听。 8.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！ 9.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面： （1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？ （3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？ （5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？ （7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？ 10. 讨论，交流，学生评说。（板书：介绍有序，重点突出） 11.同学们根据自己确定的题目，开始写作文。 （三）学生继续写作，教师巡查，相机指导。  未来的＿＿ 谈话导入 1、磁带式随身听→MP3→未来…… 2、最早的汽车→现在的汽车（速度、舒适、环保、节能、外观、功能）→未来…… 3、过渡：对未来的想象让我们心里充满美好的期待和新奇的感觉，今天这节作文课就让我们展开想象的翅膀，到未来世界去遨游一番。 二、明确写作任务 齐读课本上的习作指导（板书：未来的…） 三、拓宽思路 学生谈（板书），老师大概归类，并启发同类其他事物。 （二）出示课件上的题目，学生自由读。 小结：这次作文可以写的内容非常多，你对未来的什么感兴趣，你希望什么在未来能变得更加先进、更加美好，你就可以写什么。 四、强调想象力 1、提问：要写好这次作文，哪一点特别重要？（教师可举其他作文例子） 2、老师谈话：爱因斯坦→展开想象，作文成功一半。→生谈，《餐厅》《狗语翻译器》 3、图片激发：为了帮助大家展开想象，老师准备了一些想象图片，不少图片都是电脑合成的，