六年级上册数学第七单元集体备课表格式教案新审定人教版.docxVIP

六年级上册数学第七单元集体备课表格式教案（新审定人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第七单元　　《扇形统计图》　　第1课时　　备课者　　寿汉君　　执教者　　上课日期：　　内容　　扇形统计图的认识　　调整或修改栏　　教学　　目标　　认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。　　重点　　会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。　　难点　　能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。　　课时　　课时　　教学　　准备　　教　　学　　过　　程　　一、导入　　出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？　　二、处理数据，引入新知　　、观察六同学喜欢项目的统计表，　　喜欢的项目　　　乒乓球　　　　　足球　　跳绳　　　踢毽　　其他　　人　数　　2　　8　　5　　6　　9　　2、提出问题：　　你能得到什么信息？　　你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？　　学生独立计算出百分比，完成下面的统计表　　项目　　乒乓球　　　　　足球　　跳绳　　　踢毽　　其他　　人数　　2　　8　　5　　6　　9　　百分比　　这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？　　根据学生回答，出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。　　3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？　　三、体验过程，学习新知　　、在学习猜想的基础上引入新课：扇形统计图。　　2、完善扇形统计图。　　3、经历扇形统计图生成过程。　　4、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？　　5、归纳扇形统计图的特点和作用。　　四、练习巩固，内化新知　　　1、完成教科书第97页“做一做”　　2、完成练习二十一第1、2、3、4题　　五、回顾小结，拓展新知　　板书设计　　教后随记　　　　第2课时　　备课者　　寿汉君　　执教者　　上课日期：XX年　　月　　日　　内容　　选择合适的扇形统计图　　调整或修改栏　　教学　　目标　　使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。　　重点　　了解不同统计图的特点，合理选择用不同统计图来未表述。　　难点　　熟练掌握不同统计图的特点。　　课时　　　一课时　　教学　　准备　　　　教　　学　　过　　程　　一、　　复习导入　　我们已经学过哪些统计图，它们各有什么特点？　　名称　　优点　　条形统计图　　能清楚地看出数量的多少　　折线统计图　　不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势　　扇形统计图　　能清楚地反映出各部分与整体的关系　　二、探究新知　　下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？　　（1）绿荫小学XX－XX年校园内树木总量变化情况统计表。　　（2）XX年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表　　（3）XX年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。　　　　第（1）小题　　（1）绿荫小学XX－XX年校园内树木总量变化情况统计表。　　绿荫小学XX－XX年校园内　　树木总量变化情况统计图　　　　　用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势　　第（2）小题　　（2）XX年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。　　　　　这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。　　第（3）小题　　（3）XX年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。　　这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图？　　三、运用知识　　.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。　　下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。　　以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？　　四、练习巩固，内化新知　　　1、完成教科书第99页“做一做”　　2、完成练习二十一第5、6、7、8题　　板书设计　　教后随记　　第3课时　　备课者　　寿汉君　　执教者　　上课日期：XX年　　月　　日　　内容　　节约用水　　第1课时　　调整或修改栏　　教学　　目标　　、让学生经历综合运用所学知识、技能和思