语文人教版四年级上册自己喜欢的动物.docxVIP

自己喜欢的动物 城关小学 毛 芬 内容分析： 《自己喜欢的动物》是人教版教材四年级上册第四单元的习作题。本次习作是让学生写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。让学生在观察、活动中接触作文。本着“不断的实践——认识——再实践”的目标，不断开展活动，在活动中总结、反思，调动学生的积极性，激活学生的写作内需，以培养学生的习作兴趣，让学生学会作文，并体验习作快乐。对此，教学中，安排了游戏的形式进行教学，介绍动物的特点，如：声音、外形、生活习性等，使学生了解抓住动物的特点的重要性。然后让学生写下自己喜欢的动物的某些特点。 教学目标： 1、让学生在观察的基础上，发现动物的特点。 2、引导学生在习作时，表达出自己对这种动物的喜爱。 3、培养学生乐于表达、乐于写作的兴趣。 教学重难点： 抓住动物特点，把自己喜欢的动物表达清楚。 教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们，通过第四单元课文的学习，我们仿佛走进了一个动物世界，那么你们都认识了那些动物呢？它们的特点是什么？（注意句式：我认识了（）笔下的（）的（）） 2、那么你们有自己喜欢的小动物吗？你们想不想给大家来介绍介绍它呢？今天我们就来学习如何描写自己喜欢的小动物。 （板书课题） 二、快乐游戏，导入新课 首先，老师想跟你们玩个有关动物的快乐闯关游戏，你们想玩吗？ （一）第一关，听声音猜一猜 准备好了吗？第一关，听声音猜猜它们是谁？竖起耳朵认真听。 生猜。（狗、牛、公鸡、猫、狗的声音） 小结：你们真棒，只听声音就能猜出它们是谁，对呀，不同动物有着不同的声音。 （板书：声音） 恭喜你们闯过第一关。把掌声送给自己。 （二）第二关，看图片猜一猜 继续进入我们的第二关，看图猜猜它们又是谁？ 生猜，并简单说说所看到的，说说它们地特点。 小结：第二关，我们是从动物的外形，（板书：外形）猜出它们是谁，你们猜的非常准确，说得也很棒，老师为你们骄傲。 （三）第三关，读片段猜一猜 马上进入第三关，请准备，这是一段话，从这段话中猜猜它又是谁？先请一位同学来读读这段话，其他同学认真听，认真想。 生猜。（鸭子） 这段话写鸭子干什么？（进食）作者是怎样描写鸭子进食的？都抓住了什么来描写的？ 他把小鸭子写的如此的可爱，字里行间都包含了他对小鸭子的喜爱之情 小结：这关同学们说的很精彩。这种描写就是动物的生活习性。（板书：生活习性） （四）第四关，看谜面猜一猜 注意咯，进入最后一关，请看这两则谜面，第一则：一张嘴巴两只脚，两只眼睛在头上，还有尾巴和鼻孔。（生猜，答案五花八门）一则谜面肯定只有一个答案，怎么会有这么多答案呢？我想肯定是这个谜面有问题，我们再看第二则：扁扁嘴巴像小铲，两只小脚像小扇，走起路来摇又摆，说起话来嘎嘎嘎，爱在水中游呀游。（是什么，大家一起说，出示鸭子）。你们为什么能一下子猜出是鸭子呢？（抓住了特点） 第二则，同学们毫不犹豫的猜出是鸭子，（看图，它嘴巴扁扁的像小铲呀，小脚像小扇）。把鸭子的特点写的很清楚，现在我们知道了第一则谜面的问题就是没有说清楚动物的特点。所以我想，要介绍动物必须讲清楚它的特点（板书：特点） 好了，我们的游戏做完了，相信大家不仅从游戏中获得了快乐，更知道了每种动物都有它的特点，如它有独特的声音，不同的外形，各自的生活习性等等。 二、小练笔 现在就请同学们选择好自己喜欢的小动物。 抓住它其中一方面的特点写一段话。 2、把句子写通顺。 3、要表达出你对它的喜爱之情. 三、课堂总结 动物是我们人类的好朋友，让我们关爱它们，和它们共享阳光的灿烂，共享生命的快乐，我相信你们一定能把动物们写的栩栩如生，生动活泼。要记住哦，写完与同学一起交流交流，学习彼此的长处，互相给对方意见，然后修改自己的习作，文章不厌百回改，好文章是改出来的。