语文人教版四年级上册巨人的花园 导学案.docVIP

人教版小学语文四年级上册语文导学案 课题：《巨人的花园》 执教：冯柳洁 单位：顺德区北滘镇承德小学 【知识链接】童话故事具有神奇的特点。在写法上表现出大胆、丰富的想象。通过细节描写，感悟童话中的人物形象、情感脉络，才能真正地接近故事的核心，获得情感或思想上的领悟。 导学过程 自学探究（预习案） 合作探究（探讨案） 展示质疑（共享案） 总结点拨（讲授案） 拓展感悟（提升案） 深入文本，把握形象 深入文本，把握形象 导学一 内容： 阅读全文，分析这是一个怎样的巨人？ 学法： A.从文中找出关键句，关键词。 B.画出具体体现巨人性格的句子？（例如语言描写） 一、共同制定目标（结合自主学习问题及成果，师生共同制定出主要问题） 二、组内交流 围绕中心问题，小组长主持组内交流，组员各抒己见，形成最全面的答案。 三、明确各组展示任务。（小组长进行组内分工，做好展示准备） 展示流程： 一、展示组 1、黑板上，用简洁的语言分条概括，注意板书的美观。 2、结合板书，口齿清晰，语言流畅讲述所得理论及依据。 二、对抗组 1、对展示的观点进行评价，补充完整。 三、点评组 1、请其他小组进行点评或自评。展示时间：每组3分钟 1、语言描写，突出人物性格 2、联系课文，体会人物内心想法。 精读课文，难点突破 精读课文，难点突破 导学二 春天为什么又回来了呢？ 学法： A.抓住文中人物的动作、神情，体会人物的内心想法。 B.找出关键语段，通过对比，找出变化的原因。 1、品味、想象，在朗读中理解童话的寓意。 总结全文、升华主题 总结全文、升华主题 导学三 醒悟后的巨人变得怎么样？ 导学四 学完《巨人的花园》，你们最大的收获是什么？ 学贵在疑： 对于这篇文章，还有什么疑问吗？ 回顾全文， 抓住要点。 拓展： 古龙曾说：“快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你多分了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。” 推荐书目： 王尔德《快乐王子及其他》