2018年四年级品德与社会上册 第二单元 我爱我 家 4怎样面对失败教学设计2 未来版.docVIP

PAGE PAGE 3 《怎样面对失败》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：引导学生正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。 2、过程与方法：经历讨论、体验、探究的过程，掌握面对失败的方法。 3、情感、态度与价值观：从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。 教学重点： 学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用。 教学难点： 懂得“失败是成功之母”的道理。 教学方法： 讲授法、启发式教学。 教学准备： 1、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事。 2、了解一些成功人不怕失败，走向成功的故事。 3、准备歌曲《阳光总在风雨后》 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题 同学们，在我们的生活和学习中，谁都有过失败。有的人失败了，继续努力，锲而不舍；有的人失败后，灰心丧气，一蹶不振。马克思曾说过：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才会学会走路”。俗话说“失败是成功之母”，同学们，你有过失败的经历吗？失败后你又是怎样做的呢？今天，我们就带着这样的问题一起来探讨学习“怎样面对失败”。（师板书课题，展示教学目标） 二、学习课文，明白道理。 活动一：交流和谈话——从失败中学到了什么 请同学们把书翻到34页，一起来了解课文中的“我”经历了怎样的失败，并谈一谈失败的原因。 一次失败的经历往往会让人刻骨铭心，请同学们谈一谈你的一次失败的经历。你当时失败后是怎样想的，又是怎样做的?经历了这次失败后，你学到了什么? 分组讨论：不同的失败经历，会有不同的收获。请同学们结合自己失败的经历，谈一谈你从失败中学到了什么? （失败是成功之母；失败可以帮助我们积累经验；失败可以使我们变得更聪明；失败可以锻炼我们的坚强意志；要想成功，就不要怕失败；从失败中可以吸取教训；失败可以使我们更加自信等） 活动二：读故事，谈感受。 在每个人成功的背后，都一定经历过很多次的失败。而面对失败的特态度、行动，决定了最后的成功与否。让我们一起看看名人是怎样面对失败的。 读诺贝尔故事，让学生谈一谈自己的感受（点出“决心”使诺贝尔从失败中走出来，最终走向成功） 三：讨论总结提高认识 让学生读课前搜集到的成功人士或名人面对失败，敢于挑战，走向成功的故事。 1.贝多芬的故事 贝多芬（1770—1827），德国最伟大的音乐家之一，维也纳古典乐派代表人物之一。出生于德国波恩一个贫寒的音乐家庭，很小就跟父亲学习音乐，并显露出音乐天赋，8岁便开始登台演出。他一生经历坎坷，在他事业发展到顶峰时突然耳聋。面对这一打击，他不但没有消沉，反而更加热爱生命和音乐，并创作了举世闻名的《第九交响曲》、《月光》等巨作。他不仅将古典音乐发扬光大，同时还开辟了浪漫音乐的道路，对世界音乐的发展影响深远，被后人誉为“乐圣”。 邓亚萍的故事 1990年3月，在我国首都北京举办的第11届亚运会上，我国乒乓球队员邓亚萍，为祖国勇夺3块金牌和1块银牌。 蓝色的梦，金色的梦，绿色的梦--童年的梦是多彩的。邓亚萍的梦是银色的。流星般飞舞的乒乓球，编织了她童年的梦幻。 亚萍很有灵性，有点石成金、蔚成大家的气质。她爆发力好，反应灵敏，动作轻盈、迅捷；特别可贵的是，亚萍有一股非赢不可的拼命劲头。为此，她比一般孩子肯吃苦。命运之神带给亚萍最大的不幸，是个子太矮。然而小小年纪的亚萍丝毫没有意识到命运的冷酷，打球带给她欢乐和一切。 郑州的冬天是难熬的，练球的房子里没有暖气。亚萍的小手冻得红红的，就像一根根红萝卜，连拍子也很难握紧，动作经常出现变形。可是她凭着一股劲头坚持天天练习。渐渐的，亚萍技艺日臻精湛，成绩出类拔萃。为了使亚萍跃向新目标，爸爸推荐女儿进了河南省队。 几个月过去了，埋头苦干的亚萍又冒了尖。在所有的集训新队员中，亚萍技压群芳，所向无敌。然而，命运和她开了一个大玩笑。其他新队员都留在了省队，唯有球技超群的亚萍被拒之门外。冷冰冰的结论是残酷的：“个子太矮，没有发展前途。”但是亚萍鼓起几乎被折断的翅膀，飞进了郑州队这一新的玫瑰园。厄运，使9岁的小姑娘突然长大了许多。她隐约感到，生活是一朵带刺的玫瑰，虽然有刺，也有花香。 郑州女队有8名队员，亚萍是最小的一个，年龄比别人小五六岁，个头更比别人矮一截。年龄小，球龄短，球艺也不如大姐姐们。每周一次的队内比赛，亚萍总排在老七、老八的座次上，成了全队的“尾巴”。每输一次球，她都要悄悄地落泪。哭归哭，练归练，亚萍不敢有一点儿放松。功夫不负有心人，亚萍终于一步步登上了世界冠军的领奖台。 通过这两个故事，使学生明白“失败”和“成功”的关系，只有占胜自我，坚持不懈，才有可能成功。 引导学生总结面对失败的做法：首先要敢于面对失败，不要怕失败;然后积极地调整心态，认真分析失败的原因;总结出失败的教训，要敢向现实挑战，大胆地迈出失败后的第一步;在行动中，既要摆