高中生物2019届浙科版 生物技术的安全性和伦理问题 单 元测试.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 2 PAGE 1 生物技术的安全性和伦理问题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．随着基因工程的兴起，人们越来越关注转基因生物和转基因食品的安全性问题。下列相关叙述错误的是（ ） A．公众应科学理性地对待转基因生物和转基因食品 B．基因工程在医、农、林等领域具有广阔的应用前景 C．在我国生产及销售转基因食品的行为都是违法的 D．我国十分重视转基因生物及其产品的安全性问题 【答案】C 【解析】在我国生产及销售转基因食品的行为有些是合法的。 【考点定位】基因工程安全 2．下列关于《禁止生物武器公约》的描述中，不正确的是(　　)。 A． 不发展、不生产生物武器 B． 反对生物武器及其技术和设备的扩散 C． 不储存生物武器 D． 可储存少量的生物武器，以备急用 【答案】D 【解析】《禁止生物武器公约》中明确提出在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 3．利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（ ） ①人类从来没有接触过这种致病菌 ②无针对性药物 ③只有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染 A．① B．② C．②③ D．①② 【答案】D 【解析】 试题分析：利用重组基因技术制造的全新致病菌，一旦将其制成生物武器，这些人类从来没有接触过的致病菌，可以让大批受感染者突然发病，而又无药可医，因此对人类的威胁，比一般的生物武器的危害性更大，①②正确；生物武器使用时不易控制，若使用不当，也易感染施放国的人，③错误。综上所述，供选答案组合，D项正确，A、B、C三项均错误。 考点：本题考查禁止生物武器的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 4．下列属于转基因食物潜在的安全隐患的是（ ） ①转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质 ②转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原 ③某些转基因生物可以，进入人体增强相应细胞的免疫力 ④某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化，导致转基因农作物营养成分的改变 A．①② B．①②④ C．②③④ D．③④ 【答案】B 【解析】 试题分析：转基因生物引发食物安全的主要理由如下：对食物的安全性检测不够；担心出现滞后效应；担心出现新的过敏源；担心营养成分改变等，合成干扰素是基因工程在制药方面的应用。故选B。 考点：本题考查转基因生物的安全性等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5．为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与设计试管婴儿，下列对其说法错误的是 A． 前者不能设计婴儿的性别 B． 前者在操作过程中不需要对基因进行检测 C． 后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞 D． 后者可以根据需要取用婴儿的器官 【答案】D 【解析】【分析】设计试管婴儿是在试管婴儿技术的基础上，为给已有的孩子治病，对试管婴儿要进行遗传学诊断的检测，产生符合需要的孩子的过程。 【详解】试管婴儿和设计试管婴儿，在操作方面没有太大的分别，都包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等主要技术，但试管婴儿是为了解决不孕不育问题，不能对婴儿的性状进行选择，也不需要对基因进行检测，A项正确；B项正确；而设计试管婴儿是为了给已有的孩子治病，需要在胚胎植入母体前需要进行遗传学诊断，以确定这个胚胎的基因是否符合要求，如胎儿将来形成的骨髓能否与患病孩子配型合适，符合要求的胚胎被植入母体并生出婴儿，取其某些细胞如造血干细胞用于治疗是多数人能够接受的，C项正确；但如果取其器官用于治疗则是决不允许的，这无异于“谋杀”，D项错误。 【点睛】试管婴儿和设计试管婴儿是两个不同的概念，目的不同，操作步骤也不完全相同，不能混为一谈。 6．生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。下列不属于生物武器危害性特点的是（ ） A．传播不受气候影响 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传染性强 【答案】A 【解析】 试题分析：生物武器在传播时也要受到自然条件的影响，大雪、低温、干燥、日晒等都会加速病菌的消亡。 考点：生物武器 7．下列关于转基因生物引发的安全性问题的叙述，错误的是（ ）。 A．转基因生物引发的安全