教学视频支持下的网络时代个性化学习研究.PDFVIP

研究与实践研究与实践 第第 99 期期 科研信息技术中心科研信息技术中心 2013.09.15. 研究与实践研究与实践 第第 期期 科研信息技术中心科研信息技术中心 目目 录录 目目 录录 1.1.教学视频支持下的网络时代个性化学习研究教学视频支持下的网络时代个性化学习研究………………………………………………………… ………… …………0101 11..教学视频支持下的网络时代个性化学习研究教学视频支持下的网络时代个性化学习研究………………………………………………………… ……………………0011 2.论网络教师在师生互动中的印象管理2.论网络教师在师生互动中的印象管理……………………………………………………………………………………………… 0 066 2.2.论网络教师在师生互动中的印象管理论网络教师在师生互动中的印象管理……………………………………………………………………………………………… 0066 3.成人继续教育与现代远程教育融合发展研究3.成人继续教育与现代远程教育融合发展研究 ……………………………………… ………………………………………12 12 3.3.成人继续教育与现代远程教育融合发展研究成人继续教育与现代远程教育融合发展研究 ………………………………………………………………………………1212 4.实践研究与远程教育教师的发展4.实践研究与远程教育教师的发展 …………………………………………………… ……………………………………………………1515 4.4.实践研究与远程教育教师的发展实践研究与远程教育教师的发展 …………………………………………………………………………………………………………1155 教学视频支持下的网络时代个性化学习研究 李小刚 等 【摘 要】近年来关于视频教学的研究和实践在国外已经有很大的进展，国内对此也日渐重视。本文在 介绍教学视频内涵、起源和发展的基础上，分析了网络环境下教学视频支持个性化学习的理论基础，探讨 了翻转课堂教学实践、教学类视频网站以及国内外名校视频公开课三者的概况和促进学习者个性化学习发 生的途径，针对其在发展中存在的问题提出了相应的对策和解决思路，以期为网络时代个性化学习研究提 供一个新的视角。 【关键词】 教学视频；个性化学习；视频教学网站；视频公开课；翻转课堂 信息时代，网络不仅极大地丰富和满足了人们在工作和学习中对信息的需求，也在不知不觉地改变着 人们接受信息的方式：认知方式的视觉化。随着互联网从图文时代进入视频时代，这样的变化不仅影响着 日常生活，也在教育信息化的浪潮中改变着学习。正如黎家厚教授所言 “走出课堂，学习才真正开始”， 越来越多的人已经习惯于在网络上寻找适合自己的视频资源来学习知识和技能。国内外的名校视频公开课 和各类视频教学网站为个性化学习的发生提供了有力的资源支持，翻转课堂的教学模式也正方兴未艾，可 以预见，基于教学视频的学习将会成为数字化教育的一个重要组成部分。 一、教学视频的内涵教学视频的内涵、起源及发展、起源及发展 教学视频的内涵教学视频的内涵、、起源及发展起源及发展 教学视频是指把要传授给学习者的知识、技能等内容按照教学大纲的要求，经由教师或专业制作人员 运用技术手段，整合图、文、声、像等各种信息，生成视频文件并发布供广大学习者学习使用的教学资源。 教学视频按其内容通常可以分为学习资源型教学视频和教辅资源型教学视频，其中，学习资源型教学视频 主要是指能够提供教师授课实况的视频资源，这是最常见的视频形式；教辅资源型教学视频是指在教学过 程中为学习者提供学习辅助、背景知识拓展的视频资源。 在我国教育信息化的发展历程中，教学视频曾有一个被人们熟知的前身——教育电视。我国