江苏省初中科学学科学业质量分析报告.PDFVIP

江苏省初中科学学科学业质量分析报告 吴举宏 叶 兵 于 蓉 2008 年、2010 年教育部“建立中小学学业质量分析、反馈与指导系统”项目组先后与 江苏省教育厅共同组织了江苏省中小学生的学业质量分析测试，八年级科学学科是其中的测 试科目之一。主要基于 2010 年科学学科测试结果，并与 2008 年相应测试结果作对比分析， 提出本报告。 一、全省科学学科测试概况 （一）测试对象 根据我省地区（城市、县镇、农村）、地域（苏中、苏南和苏北）、学校类型（公办、民 办）三类分层特征，采取分层随机抽样的方法，2008年从全省抽取了769所中学的92002名九 年级学生参加科学学科测试，2010年从全省抽取了754所中学的101524名九年级学生参加科 学学科测试，测试的内容为八年级科学学科（主要涉及物理、生物、地理等学科）内容，因 此本报告分析的是江苏省八年级科学学科的学业质量情况。所有参加测试的学生、相关学校 的校长和教师都参加了相应的问卷调查。 （二）测试内容 义务教育阶段学业质量的内涵不仅包括学生在基础知识、基本技能方面所达到的水平， 而且包括时代发展所要求的初中生所必备的搜集处理信息、自主获取知识、分析与解决问题、 交流与合作、创新精神与实践能力等核心素养。科学学科测试的内容涉及生命科学，物质科 学，地球、宇宙和空间科学，科学探究，测试的能力主要有回忆、理解与简单应用、问题解 决等方面的能力。 （三）问卷调查内容 本项目使用了学生、教师和校长问卷了解影响学生学习的因素。学生问卷调查的内容包 括学生基本情况、学校环境、学习压力、师生关系、学习动机、自信心和学习方法等；教师 问卷调查的内容包括教师基本情况如学历、任职经历、职称、教师教学方法、教师对学校教 学管理的评价、教学观念和教师专业发展等；校长问卷调查的内容包括校长及学校基本情况、 校长教学领导力、办学自主权、国家课程开设情况和对教师的专业支持等。 二、八年级科学学科学业质量所取得的成绩 （一）学生学业质量整体水平较高 从总体上分析，江苏省2010年八年级学生在科学学科达到A水平、B水平、C水平和D水 平的人数比例分别为28%、44% 、19%和9%，这表明91%的学生达到了课程标准的基本要求。 而2008年总体达标率为90% ，这表明两次测试达标率稳定在较好水平上，2010年达标率比 2008年达标率上升了1个百分点。具体情况见表1。 表1 江苏省八年级科学学科达标率情况 1 总体 不同学校达标 测试 不同地区达标率 不同地域达标率 达标 率 年份 率 城市 县镇 农村 苏南 苏中 苏北 公办 民办 2008 90% 91% 89% 89% 92% 92% 87% 88% 97% 年 2010 91% 93% 91% 90% 93% 93% 89% 90% 97% 年 江苏省具有良好的教育基础和文化传统。早在1993年，江苏省教委就组织苏锡常57个乡 镇率先启动教育现代化工程，1996年向全省全面推进。在“教育现代化”大旗的引领下，我 省基础教育从教育观念的现代化、教育发展水平的现代化、教学条件装备的现代化、师资队 伍建设的现代化、教学体系和教育管理的现代化等方面入手，使素质教育取得了长足进步。 随着苏中、苏北地区经济实力的增强，农村学校办学条件不断得到改善，农村教育布局不断 得到优化，农村学校师资力量不断得到充实，尤其是生物学科和地理学科师资得到加强，所 以农村学校办学能力不断攀升。 （二）各学科领域达标率都有提高 科学学科测试在内容上