甘肃省初中数学新课程实施现状的调查研究.PDFVIP

年 月 当代教育与文化 ２０１３ １１ Ｎｏｖ．２０１３ 　 　 第 卷第 期 ５ ６ Ｃｏｎｔｅｍ ｏｒａｒ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＣｕｌｔｕｒｅ Ｖｏｌ．５Ｎｏ．６ 　 ｐ ｙ 　 　 　 　 　 甘肃省初中数学新课程实施现状的调查研究 吕世虎，杨 琪 　 （ ， ） 西北师范大学 教育学院 甘肃 兰州 ７３００７０ 　 ［ ］ ， 摘 要 从教师和学生的视角对甘肃省初中数学新课程实施情况进行调查 发现师生对数学新课程的改革有较高的 　 ， 《 （ ）》 ； ； 认同感 但教师对 课程标准 年版 的熟悉程度较差 教师的教学行为和学生的学习活动发生了积极变化 ２０１１ ， “ ” ； “ ” “ 数学新课程的评价依据与方式有积极变化 但 唯分数论 现象依然存在 数学新课程教学目标中 四基 和 四 ” 。 ， ：（） ， 能 的达成情况较差 针对调查结果 提出如下建议 １ 发挥专家学者的引领作用 加强对数学教师的新课程培训 。（） ， “ ” 。（） “ ” ， 工作 ２ 进一步修订与完善教科书 为学生 提出问题 提供更多素材 ３ 把 隐性知识 纳入教学范畴 全面 。（） “ ” ， 。（） 提高学生的数学素养 ４ 落实 综合与实践 的教学 培养学生的创新精神和实践能力 ５ 进一步推进评价机制 ， 。 改革 实现过程性评价与终结性评价的融合 ［ ］ ； ； ； 关键词 初中 数学新课程 实施现状 教师和学生 ［ ］ ； ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ ６２３．５ Ｇ ６２２．３ 文献标识码 Ａ 文章编号 １６７４５７７９２０１３０６００５１１０ 　 　 　　　　 　　　 － － － ）》 ， 版 实施第 年 数学新课程实施现状与 年前 ２