(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册把一件事情写具体.pptVIP

中考作文训练;如何把一件事写具体？; 方法一、 分解过程;; 姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。（21字） ;分解过程：就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。 ;分解过程： 接到传来的球——拍了几下球 ——球绕过后背 ——对手拦截——飞速向前冲，绕过对手——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球;示例：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后背，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明跳起，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。; 有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。 ; 方法二、 扩展情节;尝试多问几个“怎样”： 1、我碰到的是一道怎样的难题？ 2、我是怎样对待这道题目的？ 3、难题做不出，我的心情是怎样的？ 4、同桌是怎样帮助我的？ 5、他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？ 6、我是怎样开窍的？等等。 ;示例： 当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。 眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！; 这时，同学王明见我正对着作业本子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”; 我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来， “那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来…… （440字） ; 方法三、 强化描写;妈妈给我送牛奶。 ;刻画人物的描写方法： 添加“语言描写”; 示例： 妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁，说：“孩子，写了这么长时间的作业，也该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。我心想，还是妈妈最好。;;参考例文1： 　　　扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。;互评习作：;参考例文2： 　　　刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。（视觉）隆隆的雷声像战场上的炮声，震得我耳膜快破了。“劈里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。（听觉）快上课了，不能再等了。我赶紧穿上雨衣???冲进雨里。（做的）我觉得好冷好冷。（感受）袖子、裤管都湿了，哇，这鬼天气，真讨厌！要是周末就不会受这个罪了！（想的）;参考例文3： 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”;方法小结：通过这节课的学习，你收获了什么？;作业布置;祝你成功！