(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册最后一课 第三课时 韩麦尔先生人物赏析.pptVIP

最后一课;走近韩麦尔先生;一、找出小弗郎士对韩麦尔先生的评价的一个词语。;法语教师却不能再说法语;二、韩麦尔先生仅仅是一个可怜的人吗？;恪尽职守;三、品读24-29段，体会韩麦尔先生的爱国感情。;四、韩麦尔先生被评为“感动阿尔萨斯十大人物”，假如你们是评委会成员，为其拟写一个40-50字的颁奖词。;五、从韩麦尔先生身上，你学到了哪些爱国的启示呢？;“汉语是世界上最美的语言——最明白，最精确。” “我们必须把它记在心里，永远别忘了它。”; 以韩麦尔先生叙述视角来改写这最后一课的故事。 ;谢谢;1、这一段采用了哪些人物描写方法？ 2、神态：为什么韩麦尔先生听到钟声后“脸色惨白”？ 3、语言：“我——我——”补出一两个词语来形容韩麦尔先生此时的心情。 3、动作：“转身—拿起—使出全身力量—写了”这一系列动作有什么作用？为什么韩麦尔先生只向我们做了一个散学手势？ ;A、换上礼服，纪念这最后一课，以表示对失去国土的敬意。 B、对自己以前工作态度的反省，对阿尔萨斯人进行了直率的批评。 C、对法语的赞美和挚爱。 D、他想把自己知道的东西在离开之前全交给我们。 E、面对即将要逝去的祖国语言内心的极大悲痛，使出全身力量写下“法兰西万岁”。;仿照2007感动中国十大人物之一钱学森的“颁奖词”，为韩麦尔先生写一个感动法国的颁奖词：　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。;仿照2007感动中国十大人物之一钱学森的“颁奖词”，为韩麦尔先生写一个感动法国的颁奖词：　　在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。