北师大版（初中二年级）八年级语文上册PPT：云海.ppt

云 海 唐敏 题目解说 《云海》表现了女性博大宽容的情深似海的另一面，直接与自然之心相逢的便是童心与女人心，作者很善于在这样的心境之下，率真而不乏幽默地描绘平凡生活中不平凡的点点滴滴，显露出与自然生灵相知相通的灵性。 背景资料 唐敏，15岁就随父母下放到农村，回城后又再次响应“上山下乡”的号召到了农村 ，还在深山公路测量队里干过活，这样的经历使她获得了常年与自然打交道的机会，从而保持了自然本色的天性，形成了达观通脱的性情和与外界容通的心态。唐敏曾因我国第一起“小说诽谤案”被判入狱。一度在文艺界、法律界、新闻界引起轰动，出狱后的她首先面临的是失业困境，她以亲身经历写出了几十万字的《走向和平——狱中手记》，从此便主要以直面社会问题的纪实作品受到读者注目。 作者简介 唐敏，女，1954年生，当代作家。中国作家协会会员，国际笔会荣誉会员。以自由作家身份从事创作，写出了充满真情趣和真实感的作品，有优美的散文，也有力透红背、揭露黑暗的小说。自1979年初次发表文学作品以来，多次获得国内文学奖和国际文学奖。作品有长篇小说《诚》《男女关系》，散文集《女孩子的花》《纯净的落叶》等。 默读课文 注意下列生字词的读音及意义 全神贯（ɡuàn）注：全副精神高度集中。 变幻（huàn）莫测：不规则的改变，让人无法预料。 婆娑（pó suō）：盘旋舞动的样子。 懊（ào）悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 旋涡（xuàn wō）：流体旋转时开成的螺旋形，比喻牵累人的事情。 汩（ɡǔ）汩：水流动的声音或样子。 虚幻（huàn）：主观幻想的；不真实的（形象）。 粗犷（ɡuǎnɡ）：a.粗野；粗鲁。b.粗豪；豪放。 憧憬（chōnɡ jǐnɡ）：向往。 俭（jiǎn）朴：俭省朴素。 嬉戏：游戏，玩耍。 情致：情趣。 隔（ɡé）世：隔了一世。 怄（òu）气：闹别扭，生闷气。 寂寞（jì mò）：孤单冷清。 晕头晕脑：迷迷糊糊不知方向。 慌慌张张：心里不沉着，动作忙乱。 纤（xiān）纤：形容细长。 自省（xǐnɡ）：自我反思、反省。 分析课文 作者所处在怎样的环境，这一环境使作者的注意力集中在何处？ 明确：作者处环境的宁静和孤寂。由于所处环境的宁静与孤寂，使人将注意力集中在天气的变化上。 简单的怄气说明了生活的什么？ 明确：单调。 每日所见云的变化，再次表现出人的什么？ 明确：孤独感，引起下文。 分析课文 如何理解“云是天空的吉普赛人“？ 来去匆匆，写出云的（特征） 我对云海有着怎样的心情？ 明确：喜悦 作者描述“漏斗海”的形状和动感。可以看出作者什么？ 明确：作者对“漏斗海”非常的熟悉并十分喜欢。 作者在描述人们在云海中欢闹的场景。你有可感受？ 衬出了作者对云海的喜爱及云海给人们带来的情趣。 分析课文 写“云海”给你的感觉什么？ 明确：孤独、超然、忘我、与自然融为一体。 后来作者云海对云海的怀念，说明什么？ 明确：说明作者对年少生活的回想和向往。希望 回归自然。 难点探究 （1）年少时的“我”为什么喜欢云？而到了成年之后为什么找不到当年赏云、嬉云的那种激情了？ “我”的青春是在宁静中度过的，与人的交往很少，有隔世之感。单调无味的生活使“我”爱上了云，把整个身心融入了云海之中。而若干年后的“我”饱经沧桑，已融入了世俗，难得心静，自然就没有了那种赏云、嬉云的激情。 难点探究 （2）怎样理解“人与人之间的交往很少，报纸送到高高的山上，读起来也有隔世之“感”？ 工作的地方在为烟不见的山上，整天不与世俗之人打交道，不了解社会世俗，仿佛一个置身世外的仙人，即使读到报纸又能怎样？还不是不能与社会人流融为一体？此句点明了作者的工作地点偏僻，生活单调无味，却很宁静。 难点探究 （3）文中多处运用了拟人，如“胶乎乎的云变化成晕头脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过”“万分懊悔地向远方溜走”，这样怎么写有什么好处？ 用带有孩子气的词语写云彩，把云彩写活了。 （4）怎样理解“云海汩汩地围着山头，大有海中孤岛的虚幻感”？ 作者把自己所工作的山比作“孤岛”，而在这种孤寂的环境之下看到多姿多变的云海，是一种精神上的享受与满足，也是作者的期盼，写出了作者渴望美好的生活的情感。 中心思想 本文主要写了作者对云海的怀念。记忆中的云海既真实又虚幻，既平静又丰盈，给人以熟悉的陌生感。作者写了赏云的情景及女孩子们在云中嬉戏的场景，流露出了作者对自然的喜爱，以及自然与人相知相通的灵性。用对年少时生活的回想与向往来唤醒人们那些最生动、最原始的知觉、唤醒人们去重新发现自然、体会万物、体会人与自然的关系。 （1）看云 （2）看“漏斗海” （3）云海洗澡 写景——形象而细致。 景：美； 情：喜欢； ｝ 借情抒情 情由