高考题等值线..ppt

地理要素 相 关 因 子 太阳辐射 纬度（同一纬度昼长和正午太阳高度）、天气和气候、地势高低和坡向 气温高低 纬度——太阳辐射 、地形——地势高低、 洋流——寒流和暖流、海陆分布——海陆热力性质差异、人类活动——破坏植被、城市热岛等 降水多少 大气环流——气压带、风带和季风 、 地形——迎风坡和背风坡、洋流——寒流和暖流、海陆位置——距海远近、 人类活动——对植被、湿地等的破坏与保护 3.地理规律 地理事物水平分布规律：等温线、等降水量线、等盐度线、等压线；世界气候类型分布规律、世界洋流分布规律、自然带、世界城市带的分布等。 地理事物的垂直分布规律：大气垂直分层、海水温度的垂直分布、山地自然带的分布等。 利用高中地理的原理和规律，对初中地理中的现象和事实加以解释和分析 中国地理中地理现象或事实 高中地理中的地理规律和基本原理 我国冬季南北温差大、夏季南北温差小的气温分布特点 地球公转导致正午太阳高度和昼夜长短的季节变化，季风的影响 我国热带、亚热带、温带季风气候的分布 气候形成因子（太阳辐射、大气环流等） 黄河下游河道的“地上河”、黄河中游黄土高原严重的水土流失 流水的侵蚀作用和沉积作用 火山地震及其分布 板块构造说的关系 南疆棉花、黑龙江水稻生产 农业区位条件的关系 具体做法 （一）分析学情，寻找弱点 基础不牢，解答片面——夯实基础 思路混乱，随意性强——归纳思路 粗略审题，遗漏信息——正确审题 表述繁冗，缺乏术语——运用关键词 逻辑混乱，能力欠缺——注重理解 应变性差，缺乏技巧——加强训练 （二）加强研究，科学备考 1、研读考纲，把握方向 2、夯实基础，突出主干 3、培养方法，强化思维 4、追求实效，优化课堂 5、重视文字、突出图表 6、理性复习，提升能力 7、查漏补缺，提高质量 8、精选习题，模拟训练 9、认真审题，规范答案 10、调整心态，沉着备考 1、研读考纲，把握方向 《考试大纲》是高考命题的依据，复习前认真地研读《考试说明》可做到有的放矢，提高复习的针对性和实效性。要认真分析《考试说明》的内容及其变化，着重分析其在能力要求和考试内容上的变化。 2、夯实基础，突出主干 高三地理复习要利用教材而不是依赖教材，要学会抽丝剥茧，去粗取精，把复习重点放在高中地理课程标准、高考大纲所要求范围的地理基本原理、基本规律、基本过程的学习、掌握，突出主干，把握学科核心价值。 3、培养方法，强化思维 明确不同内容的学习方法 自然地理：弄清原理，学会分析，强化分析解决问题的能力 人文地理：明确观点，学会评析，强化应用能力培养。 区域地理：夯实基础，教会用图，强化空间思维能力。 （1）复习课要使用好助学案。目前，市面上的二轮复习材料没有一种是按照我们学生的实际情况编制的，所以我们采用助学案的教学模式，也被学生所接受，关键是我们要精心设计我们的教学案。 （2）讲评课的课堂实施基本环节。 ①明确矫正目标 ②抓好“五讲”：讲错例、讲思路、讲方法、讲规律、讲变化 ③变式、补偿性练习（针对性、补偿性） ※综合题的训练、讲评应引导学生做到： ①会审题，能够仔细阅读试题，提取有效信息； ②会确定思路，构建一些答题的模式 ③会表述，运用学科术语，认真思考，编制答案 4、追求实效，优化课堂 36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。 金 1000 0 10 20km 1500 攀枝花 图7b 1000 7556 山峰/高程/米7556 河流 等高线 国界 昆明 攀枝花 7556 6740 250 300 1000 1050 沙 江 30000 1000 1000 图7a （1）分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分） （2）推测攀枝花1月份天气特征。（6分） （3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量角度提出质疑。 试为小亮的质疑提出论据。（8分） 2013年等值线试题 【答案】 (1) 因地形阻挡，冬季受北方冷空气（寒潮）影响较小；位于河流（金沙江）谷地，山高谷 深，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。 （ 8 分） ? （ 2 ）多晴天、少云雨，风力弱，气温较高，较稳定（波动小） （ 6 分） ? （ 3 ）论据：钢铁工业以及其他工业、城市交通等排放大量废气； （山高谷深， ）地形相对封闭，下沉 气流空气稳定（易出现逆温） ，不利于空气中污染物的扩散。 （因此，