数学人教版七年级上册1.4.1有理数的乘法法则（1）教学设计(人教版).docVIP

《§1.4.1 有理数的乘法（1）》教学设计 授课教师：雄关中学 龚亚波 【教学内容】 新授课，新人教版《数学》七年级上册28～30页，1.4.1《有理数的乘法》. 【教材背景】 本节内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册》第一章第四节第一课时. 有理数的乘法是继学生学完相反数、绝对值和有理数的加减法之后学习的，与小学学习的乘法相比，区别就在于负数参与了运算.因此，探讨并理解积的符号规则是学习的重点，同时也是难点所在. 在确定“积”的符号后，实质上是小学算术数的乘法运算，思维过程就是如何把中学有理数的乘法运算化归为小学算术数的乘法运算.由于有理数的乘法是有理数最基本的运算之一，因而既是有理数运算的延续，又是有理数除法、乘方等复杂运算的铺垫，起着承上启下的作用.也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础.学好这部分内容，对增强学习代数的信心具有十分重要的意义. 【学情分析】 作为初一的新生，已拥有基本的自制力，对于教师提出的问题有独特的见解，同时爱发表意见.因此，在课堂上善于提出疑问，教师应该肯定学生的思考能力，同时对学生的疑问进行解答的同时进行表扬，于是，学生对学习数学的兴趣也会大大增强. 【教学说明】 美国数学教育家波利亚指出：“学习任何东西，最好的途径是自己去发现”，为了有效地学习，学生应在教师设计的实验情境中，尽量多地自己去发现学习的