数学人教版七年级上册2.2.1同类项.docxVIP

《2.2.1同类项》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：学生理解、掌握同类项的概念。 2.过程与方法目标：通过紧密联系生活的实践活动，让学生类比生活中的分类，理解并掌握同类项的概念。 3.情感态度与价值观目标：增强学生的主体参与意识，感悟、体验归类思想，培养学生观察、分析、概括、判断、创新精神及合作交流的良好习惯。 二、教学重点与难点 重点：寻找单项式的相同特征，总结同类项的概念。 难点：识别同类项 三、教学方法 启发、引导、探究. 四、教学过程 一、创设情境、感知分类 1、让学生看大屏幕，欣赏一段歌曲，并回答这首歌曲的名字及演唱者？我们大中国有多少民族？各个民族是怎样产生的，根据是什么？（多媒体放歌曲宋祖英的“爱我中华”） 2、刚才同学们的回答很好，大中国有56个民族，各民族划分的依据是服装、生活方式、地域、宗教信仰、语言等，56个民族不是随便划分的，而是根据同学们所说的特点把相同特征的人聚合在一起，从而组成不同民族。谁能说一下这首歌所表达的思想？ 3、虽然各民族有各自的特点，但是56个民族紧密团结在党中央周围，与时俱进，共创辉煌。这是一个国家，小到一个集体，我们班的同学能否也根据某些相同特征，进行分类呢？ （按年龄、体重、身高、血型、座次、组别、视力、星座、爱好、生肖、宿舍、性别） 学生活动：学生回答问题。第三个问题学生抢答。 设计意图：通过紧密联系生活，让学生类比生