河南郑州中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第一章整式的乘除1.2幂的乘方与积的乘方2教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第一章：整式的乘除 课 题 1.2幂的乘方与积的乘方（2） 课时安排 共（ 2 ）课时 课程标准 课程标准28页 学习目标 1．掌握积的乘方的运算法则； 2．掌握积的乘方的推导过程，并能灵活运用． 教学重点 对积的乘方的运算法则的教学 教学难点 积的乘方的推导过程的教学 教学方法 尝试练习法，讨论法，归纳法. 教学准备 制作教学课件 课前作业 预习并完成随堂练习 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 探究点一：积的乘方 【类型一】 直接运用积的乘方法则进行计算 计算：(1)(－5ab)3; (2)－(3x2y)2； (3)(－eq \f(4,3)ab2c3)3; (4)(－xmy3m)2. 解析：直接运用积的乘方法则计算即可． 解：(1)(－5ab)3＝(－5)3a3b3＝－125a3b3； (2)－(3x2y)2＝－32x4y2＝－9x4y2； (3)(－eq \f(4,3)ab2c3)3＝(－eq \f(4,3))3a3b6c9＝－eq \f(64,27)a3b6c9； (4)(－xmy3m)2＝(－1)2x2my6m＝x2my 方法总结：运用积的乘方法则进行计算时，注意每个因式都要乘方，尤其是字母的系数不要漏乘方． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第7题 【类型二】 含积的乘方的混合运算 计算： (1)(－2a2)3·a3＋(－4a)2·a7－(5a3 (2)(－a3b6)2＋(－a2b4)3. 解析：(1)先进行积的乘方，然后根据同底数幂的乘法法则求解；(2)先进行积的乘方和幂的乘方，然后合并． 解：(1)原式＝－8a6·a3＋16a2·a7－125a9＝－8a9＋16a9－125a9＝－117a9； (2)原式＝a6b12－a6b12＝0. 方法总结：先算积的乘方，再算乘法，然后算加减，最后合并同类项． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题(3) 【类型三】 积的乘方的实际应用 太阳可以近似地看作是球体，如果用V、R分别代表球的体积和半径，那么V＝eq \f(4,3)πR3，太阳的半径约为6×105千米，它的体积大约是多少立方千米(π取3)? 解析：将R＝6×105千米代入V＝eq \f(4,3)πR3，即可求得答案． 解：∵R＝6×105千米，∴V＝eq \f(4,3)πR3≈eq \f(4,3)×3×(6×105)3≈8.64×1017(立方千米)． 答：它的体积大约是8.64×1017立方千米． 方法总结：读懂题目信息，理解球的体积公式并熟记积的乘方的性质是解题的关键 课中作业 计算： (1)(－2a2)3·a3＋(－4a)2·a7－(5a3) (2)(－a3b6)2＋(－a2b4)3. 环 节 二 探究点二：积的乘方的逆用 【类型一】 逆用积的乘方进行简便运算 计算：(eq \f(2,3))2014×(eq \f(3,2))2015. 解析：将(eq \f(3,2))2015转化为(eq \f(3,2))2014×eq \f(3,2)，再逆用积的乘方公式进行计算． 解：原式＝(eq \f(2,3))2014×(eq \f(3,2))2014×eq \f(3,2)＝(eq \f(2,3)×eq \f(3,2))2014×eq \f(3,2)＝eq \f(3,2). 方法总结：对公式an·bn＝(ab)n要灵活运用，对于不符合公式的形式，要通过恒等变形转化为公式的形式，运用此公式可进行简便运算． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题(2) 【类型二】 逆用积的乘方比较数的大小 试比较大小：213×310与210×312. 解：∵213×310＝23×(2×3)10，210×312＝32×(2×3)10，又∵23＜32，∴213×310＜210×312. 方法总结：利用积的乘方，转化成同底数的同指数幂是解答此类问题的关键． 课中作业 (eq \f(2,3))2014×(eq \f(3,2))2015. 课后作业设计： 练习册 （修改人： ） 板书设计： 1．积的乘方法则： 积的乘方等于各因式乘方的积． 即(ab)n＝anbn(n是正整数)． 2．积的乘方的运用 教学反思：