幼儿园园务工作计划-苏州高新区镇湖幼儿园.DOCVIP

幼儿园园务工作计划 （2011-2012学年第二学期） 一、指导思想：?? 以《纲要》为指导方针，根据三年学前教育行动计划，切实落实教育局、教研室工作精神和学校工作指示，坚持以师幼发展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与发展并举，积极、有效开展幼儿园工作。倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长，全面提升幼儿素质。不断加强校园文化建设、教师队伍建设、园本课程建设，促进幼儿园内涵发展。 二、工作思路：? ? 由于这几个学期的人员调整，班级配备我们是稳中求活，本学期我园十五个班级出现超班现象，中班幼儿人数相对较多，因此后勤人员保育员应稍作调整，幼儿园才会进入一个相对稳定大发展时期。为此，我园新学期的工作思路是： “一个主题”——以“创新”为主题，每一个部门、每一个班级、每一位教师都有创新成果； “两个特色”——“特色园”发挥地方的特色和教师特长来建特色园；“特色班级”发挥教师智慧和家长资源建特色班级； “三项建设”——领导班子建设；师资队伍建设（注重对新教师、特色教师的培养、加强对教师现代化教育技术的培训）；园本课程建设（儿童成长档案和园本化的幼儿园一日活动设计与开展）； 三、重点工作目标 1、以园本课程建设为突破口，深化幼儿园特色建设。 2、以教学常规管理为抓手，加强质量监控与评价。 3、以课题研究为中心，尊重幼儿发展规律，注重幼儿发展。全面做好十一五课题的结题工作和十二五课题申报的准备工作。 4、以教师队伍建设为重点，强炼内功，夯实教师队伍基础。 5、迎接区教研室为我们搭建的“区园联动”观摩研讨活动。 6、创建苏州市托幼结构A级萌芽保健室。 四、具体工作措施和要求 （一）保教工作 1、拓展研究途径，完善园本课程。 丰富的教学研究途径，能切实提高教师实施课程的能力，在教师不断成长的过程中，为园本课程积累了优质的活动方案，从而完善幼儿园的园本课程。 为此本学期我们将以教师教学展示、教学汇报、教学比武、教学辐射、教学研究课和教研组推优等形式分层次、分年龄来完善园本课程。 1）教学研究课，提高教师教育教学能力。以园本化的一日活动设计和开展为主要研究内容，由教师自主选材、实践。通过活动后园内同行的互听、互评，执教者的反思、再实践，使教师在园本化的教育教学中的经验水平得到提高。 2）教研组推优，促进教师团队教研合力。教研组推优活动月以教研组为单位，以全命题或半命题等方式，开展同课异构活动。执教者集体讨论生成活动方案，教学方法整合全组智慧。通过三个教研组的良性竞争，促进教研组团队研究能力的同时，形成了幼儿园的优质方案。 3） 教学汇报，促进0-3年新教师专业成长。幼儿园以磨课为途径，以汇报为形式，加强了新教师的月教学汇报活动，在活动中引导新教师逐步将理论运用到实践中，驾驭课堂的能力得到不断提高。 4）教学展示，加快3-5年青年教师的成长：为他们搭建了教学展示的舞台，通过自主申报，自定内容，在教学展示中，注重提高其基本素养，增强新教师的反思重建意识、日常渗透意识，让青年教师在展示教学实践中得以成长、进步。 5）教学比武，促进5年以上园青年教师向骨干教师成长：为青年教师的个性发展提供平台。比武内容分活动方案评比、教学实践与现场说课三个环节。有效推动教师教学设计能力、教学灵活调控能力、反思能力的提高。 6）教学辐射：高级教师对学期研究重点进行交流展示辐射，通过课程反馈对照标准寻找最薄弱环节——区域自主游戏。通过召开座谈会、交流会统一思想，统一认识。由高级教师引领，从环境创设、材料提供、教师观察与指导等进行研究，并以教学辐射的形式向全园教师进行展示、推广，使青年教师少走弯路。 2、实施科教合一，提升办园品位。 1）课题引领，打造苏绣艺术特色。以市立项课题《镇湖苏绣艺术在幼儿园教学活动中有效策略的研究》为引领，以苏绣艺术教育为研究重点，充分挖掘幼儿一日生活中的苏绣艺术内容，以游戏化的手段，让孩子以愉悦的心态去接触苏绣艺术，以自主选择的方式探索苏绣艺术活动，鼓励孩子运用多种方式，积极的、有个性的、创造性的表达和表现，充分展示自己的才能，促进孩子创造想象能力的发展。通过研究和实践，使教师们积累苏绣艺术活动开展的策略，通过梳理、总结有效地转变教师的教育教学行为。 2）案例研究，转化教师教学行为。为了使研究更有效，我们将细化研究的内容，通过小、中、大三个教研组落实。案例研究是指围绕一个实际教育情景的描述(其中包括教师面对的一项决策、一个或多个疑难问题等,同时也包含有解决这些问题的方法),运用多种方法启发教师独立思考,提出见解,作出判断和决策,从而提高大家分析问题和解决问题的能力。这是一种理论联系实际的研究活动,能促使教师自主转化教学行为，提高专业素养。 （二）队伍建设　 1、多层研修，构建教师发展平