七年级道德与法治下册做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框《在品味情感中成长》教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《在品味情感中成长》教学设计 一、教学目标 了解情感如何产生及对于个人成长的价值；分析负面情感对我们的影响。 学会创造正面的情感体验，学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。 引导学生感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度；树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。 二、教学重难点 重点：美好情感获得的途径。 难点：传递情感正能量需要付出热情和行动 三、教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 四、教学过程 【导入新课】 播放歌曲《父亲写的散文诗》 过渡语：从这首歌中我们能感受到父亲深沉的爱，也能感受到歌手对父亲的思念。情感有正面的，也有负面的。体验正面的情感，需要我们有一颗开放的心；承受负面的情感，需要我们有一颗坚强的心。不论何时，亦不论何地，只要我们愿意，生活总会向我们微笑。 【导入新课】 一、体味美好情感 思考：结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 这些美好的情感是如何产生的？ 播放视频《美好的情感》 材料：二十年同学聚会 见课件 问：为什么二十年后的同学聚会大家会感动开心快乐？ 学生回答。 材料：闫思帆的事迹 见课件 1、美好情感的作用 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探