数学人教版七年级上册一元二次方程.docVIP

《一元二次方程》 一、教学目标 1．体会一元二次方程是刻画实际问题的重要数学模型，初步理解一元二次方程的概念； 2．了解一元二次方程的一般形式，会将一元二次方程化成一般形式． 二、教学重点及难点 本课的教学重点应该放在形成一元二次方程概念的过程上，教学难点是一元二次方程的概念． 三、教学过程设计 （一）创设情境，引入新知 教师展示教科书本章的章前图，请同学们阅读章前问题，并回答： 问题1．这个方程属于我们学过的某一类方程吗？ 师生活动:学生整理已经学过的方程类型，复习方程的概念，元与次的概念，观察新方程，分析此方程的元与次，尝试为新方程命名． 问题2．这样的方程在其他实际问题中是否还存在呢？你能再想出一个例子吗？ 师生活动:学生思考二次项产生的原因，从熟悉的实际背景中，很有可能从矩形的面积出发，设计情境． （二）拓宽情境，概括概念 给出课本问题1、问题2的两个实际问题，设未知数，建立方程． 问题1 如图21．1-1，有一块矩形铁皮，长100 cm，宽50 cm．在它的四个角各切去一个同样的正方形，然后将四周突出的部分折起，就能制作一个无盖方盒．如果要制作的无盖方盒的底面积是3?600 cm2，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题2 要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场