浅谈多媒体技术在高中英语教学中的应用.docx

浅谈多媒体技术在高中英语教学中的应用 【摘 要】随着社会的不断发展，多媒体技术对人们学习生活的影响越来越大，从教育层面来讲，多媒体技术高中英语教学方法相对于传统高中英语教学方法来说，具有很大的优势。本文着重讨论了多媒体技术在高中英语教学中的运用，大致从多媒体技术在高中英语教学中所具有的意义，以及多媒体技术在高中英语教学中的实施策略等两个方面进行探讨，嗝教寮际踉诟咧杏⒂锝萄е械挠τ梅矫娼了补充，扩充了其横截面。 【关键词】多媒体技术；英语教学；意义；策略 英语是一门语言的学习，是对大部分学生来说非母语语言的学习，不同学生的语言天赋是不一样的，所以对有些学生来说，学习英语是一件特别难的事情，加之现如今高中生的课业压力非常大，所以英语学习更是难上加难。而且在学习的过程中，因为英语学习有难度，所以有的学生就会因此而产生厌烦感，这对提升学习效果是不利的。所以针对这种情况，教师在高中英语教学中，通过将多媒体技术作为一种辅助方式来帮助学生学习英语，降低英语的学习难度，提高英语教学质量。利用多媒体技术进行高中英语教学是学校教育的一大进步，也是解决学生不爱学习英语、英语难学等诸多问题的有效方法。 一、多媒体技术在高中英语教学中所具有的意义 （一）充实课堂的教学内容 英语作为一门语言学是不同于其他学科的，利用多媒体技术有利于在高中英语教学中充实课堂。英语是门语言学，语言学最好的学习方式便是交流沟通，所以学生在学习中就需要有大量的练习，而练习不仅是书本上知识题目的练习，还有对话听力等练习。传统的教学方式里，老师拿粉笔将知识写在黑板上，学生只能靠死记硬背记住词汇语法，而拥有多媒体技术就可以展开多方面的练习。例如听力练习，传统的教学方式可能没办法播放听力内容，或者播放设备很简陋，发音不准，而多媒体技术就与之不同，通过多媒体技术，教师可以给学生完整清晰的听力内容，也许刚开始学生可能听不太懂，但是长时间的训练就可以使学生逐渐适应英语发音，最终听得懂英语听力。 （二）营造生动的语言环境 利用多媒体技术进行高中英语教学，可以为学生营造一个生动有趣的语言环境。这世界上无论是哪一种语言的学习，都是从听、说、读、写这四个方面展开的，英语也不例外。多媒体技术可以通过声音、图片、视频等多种手段来帮助学生学习英语，通过刺激学生的视、听、说等感官，为学生营造一种生动有趣的语言环境，这种方式比单单靠口述讲课的方式更加深入人心。例如学习一篇英语课文，传统的教学方式可能只是老师带领学生读读课文，看看书本上的知识。而多媒体技术可以让学生了解到更多资料，通过图片可以看见课文中所描写的东西，通过声音和视频可以练习学生的发音、听力等，这种生动的语言环境可以让学生更快地投入到课堂中，主动学习知识，从而提升学生的学习能力。 二、多媒体技术在高中英语教学中的实施策略 （一）紧密结合教学内容 多媒体技术在高中英语教学中要做到与教学内容紧密结合。多媒体技术是一项新的技术，运用到教学领域难免会有不适应的地方，要做到多媒体技术与教学内容相辅相成断然不是一件容易的事情。如果多媒体技术不适合教学内容，那就不要再用，以免适得其反。例如有些教学内容根本不适合使用多媒体技术，但有的教师不考虑这些因素，将多媒体技术生搬硬套与教学内容制作成课件，这样的课件不仅无法吸引学生学习、达不到教学效果之外，而且还浪费教师讲课的时间和精力，得不偿失。另外，多媒体技术运用也要适度，不可滥用，要始终以教学内容为中心，做到有的放矢。 （二）保持教师主导性与学生主体性 多媒体技术在高中英语教学中要保持教师主导性与学生主体性。多媒体技术只是辅助学生学习的工具，教师才是教授知识的主体，而学生则是接受知识学习的主体，这是最不容忽视的。多媒体技术只是一项技术，它并不能和学生进行交流，与学生真正进行交流的是教师，多媒体技术只是呈现资料的一个载体，它可以为学生营造一个良好的学习氛围，接受学习知识的最终还是学生。所以要认清多媒体的定位，正视多媒体技术的作用，利用多媒体技术在教学及学习上取长补短，提高自身能力。 （三）提高教师课件制作水平 有些教师有很优秀的教学方式和丰富的教学经验，但是对计算机等新兴的媒体技术不是很了解，对这些工具的使用更是不清楚。所以想要达到良好的教学效果，教师就要勇于接受新事物，不断提高自身水平。在工作闲暇之余，可以通过培训学习等渠道学习相关知识，加强教师与教师之间的沟通，严格要求自己，努力将自己的工作做到最好。 三、结论 多媒体技术对高中英语教学具有重要的作用，利用多媒体技术进行高中英语教学是对传统英语教学方式的补充与完善。多媒体技术在高中英语教学中为教师提供了丰富的教学资料，充实了课堂内容，让学生了解到了更多的相关知识；多媒体技术在为学生营造良好的学习氛围时，激发了学生的学习兴趣，降低了学习英语的难度，使英语成为一门有趣的课