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复习回顾： 1、如果a=b，那么a+10=_____， ________=b—7， 依据是____________。 2、如果a=b，那么3a=_______， ________= 依据是____________。 3、解方程： 5x-2x=-2+11 解：合并同类项，得： （5-2）x=9 3x=9 系数化一，得： x=3 b+10 a—7 等式的性质1 3b 等式的性质2 3.2 解一元一次方程--移项 授课人：巴姗姗 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出 本，加上剩余的20本，这批书共 本. 每人分4本，需要 本，减去缺少的25本，这批书共 本. 设这个班有x名学生. 这批书的总数有几种表示法？它们之间有什么关系？哪个相等关系可以作为列方程的依据？ 表示这批书的总数的两个整式相等. 该方程与方程 从结构上看有何不同？ 怎样才能将它转化为“x=a”的形式呢？ 5x-2x=-2+11 利用等式的性质解方程 观察方程左右两边的项发生了怎样的变化? 像上面那样，把等式一边的某项变号后，移到另一边，叫做移项。 两边减4x，得： 两边减20，得： 合并同类项，得： 系数化1，得： 【思考】“移项”起到了什么作用？ 可以快速简便解方程； 通过移项，含未知数的项与常数项分别列于方程的左右两边，使方程更接近于x=a的形式. 1、 (打“√”或“×”) (1)方程5x-2=6移项，得5x=6-2.( ) (2)方程 移项，得 ( ) (3)方程32-2x=28+6x移项，得-6x-2x=-32+28.( ) (4)方程7x-8=13+x移项，得7x-x=-13+8.( ) × √ × × 课堂练习
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