数学人教版九年级上册22.3 实际问题与二次函数（1）教学设计.docVIP

22.3 实际问题与二次函数（1）教学设计 教学目标： 1．经历探索实际问题中两个变量的变化过程，使学生理解用函数知识解决最值问题的思路． 2．初步学会用二次函数知识分析和解决实际问题 3．在解决实际问题的过程中，使学生体验数学建模思想，培养学生解决实际问题的能力． 教学重难点：用函数知识解决实际问题 一．创设情境，引出问题 1．从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度 h（单位：m）与小球的运动时间 t（单位：s）之间的关系式是h= 30t - 5t 2 （0≤t≤6）．小球的运动时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？ 备注： 老师活动：展示问题，在学生思考．回答的基础上，出示答案． 学生活动：思考求函数最值的方法，全班交流，总结方法． 2．如何求出二次函数 y = ax 2 + bx + c 的最小（大）值？ 备注： 老师活动：展示问题，在学生思考．回答的基础上，出示答案． 学生活动：思考一般二次函数求最值的方法，全班交流，总结方法． 二．探究新知： 探究：用总长为60m的篱笆围成矩形场地，矩形面积S随矩形一边长l的变化而变化．当l是多少米时，场地的面积S最大？ 老师活动：展示问题，板书课题：《26．3实际问题与二次函数（1）》，在学生独立思考思考．小组学习．全班交流的基础上，出示答案，关注学生状态，特别是有否注意自变量的取值范围． 学生活动：思考问题，体会实际问题