数学人教版七年级上册整式6.docVIP

课题 整式的加减（一） 课时 31 七 年级 学科：数 学　 课型：新授课　 时间： 年 月 日 执笔： 审核：数学导学案审核组 二次 备课 一、创设情境 1、复习回顾： a.同类项的定义 b.合并同类项的法则 c.去括号的法则 2、展示学习目标: 1.掌握整式的加减运算 2.会通过整式的加减解决生活中的一些实际问题 3.进步体会字母代替数的优点 交流预习 预习内容： 预习课本P66－69页内容，完成例题部分 预习测试: 完成《能力培养与测试》教材助读·自主学习部分 小组合作探究 探究点一：1. 求 2. 探究点二：整式加减的实际应用 笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，小红买3个笔记本，两只圆珠笔；小明买了4个笔记本和3支圆珠笔.问：小红和小明一共花费多少钱？ 解： （3x+2y）+(4x+3y) =7x+5y（元） 答：小红和小明共花去（7x+5y）元 探究点三： 一个两位数的个位上的数字是x,十位上的数字是y,把个位和十位的数字对调后得到一个新的两位数. （1）用字母x,y原来的两位数和新的两位数 （2）新的两位数与原来的两位数之差是多少？能被3整除吗？ 分层提高 基础题： ＿＿和 提高题：某校艺术班同学，每人都会弹钢琴或者古筝，其中会弹钢琴的人数比会弹古筝的人数多10人，两种都会的有7人，设会弹古筝的有m人，则该班共有多少人？（用含有m的代数式表示）（2m+3 拓展题： 多项式 （A） 五．归纳总结： 整式加减混合运算法则： 一般的，几个整式相加减，如果有括号先去括号，然后再合并同类项. 达标测试： 完成《能力培养与技能测试》P52页1－9题习题 作业设置： 课本P70页第3题 预习导读： 课本P69页例9和《能力培养测试》整式的加减〈二〉 导学反思