小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册《买文具》教案设计.docVIP

北师大版四年级下册《买文具》教案设计 教学目标： 1、使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。 2、使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。 教学重点：小数乘法的意义 教学难点：从小数意义来理解乘法 教学过程 一、创设情境 师：同学们，我们的学习离不开哪些“好朋友”？ (学生畅所欲言，师适时引导) 师：是啊！我们的学习中有许多的“好朋友”，其中文具用品是我们最常用的，那么你了解这些文具用品的价格吗？今天，老师就带大家去文具店里参观一下，同学们不但可以买一些文具用品回来，而且还可以从文具店里学到数学知识。 这节课我们就一起来学习——文具店中的数学问题。 设计意图：以“文具店”这一情境导入，把数学问题生活化，让学生从直接的生活经验中亲身体验情境中的数学问题，不仅有利于学生对新课的理解，而且有利于学生体验数学与生活的密切联系，让学生感受到数学在我们的生活中无处不在，数学来源于生活，服务于生活。 二、合作探究，获取新知 1．探究小数乘整数的意义。 (课件出示文具店的一角) (1)提问：从图中你获得了哪些信息？你能提出哪些数学问题？ (2)教师根据学生的回答提出合适的问题：买4块橡皮需要多少元？应该怎样列式？ ①学生讨论、交流后列式0.2＋0.2＋0.2＋0.2。 ②提问：用乘法怎样列式？ 根据“总价＝单价×数量”列式为0.2×4。 ③