数学人教版九年级上册初三数学模拟试卷讲评课.docVIP

初三数学模拟试卷讲评课教案 张立新 教学目标： 1.通过试卷分析，使学生了解到自己知识上的漏洞，及时查漏补缺，从而 复习相关知识点，减少漏洞。通过对题目进行分类分析,提高学生的思维 能力，发现解题规律，拓宽解题思路。 2.经历自主订正过程，了解解题细致规范的重要性；通过小组合作学习， 全班合作学习，体验合作学习，形成互帮互助的学校氛围，体会帮助他人 的成就感和提高自己语言表达能力。 教学过程： 一、考试情况简要分析： 1.成绩统计： 2、表扬优等生 1马智150 刘宇宁149 王靖鑫148 孙昊天146 季玲玉 145 刘怡然144 陈怡樵143 3、表扬进步学生 二、试卷评讲： （一）个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞） （二）同伴互动与交流，完成活动二（课中完成） （三）试卷讲评（错题归类、突破难点、反思） 一 1、数与式的计算与化简1、6、10、17 错误原因，题目简单，大意粗心 反思：解题要规范，稳做简单题 2、出错率最高选择题9题，填空题15；解答题第22题 15题是一道图形找规律的题，学生没有方法找出规律 分析图形规律，引导学生正确找出规律 22题一次函数的实际应用学生读图能力较弱，不能从图像中结合条件正确理解题意 类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。 解题思路：认真审题，尤其是对题目出现“直线，线段（或边） ，射 线”等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。本题选的背景是直 角梯形，很容易联想到作梯形的高，然后利用相似来解决问题（1） ， （2） 第（3）问没有给出点 E 的位置，以此需要分类讨论。在求 AD 长时又把 相似问题转化成求角的问题，又求得的特殊角在直角三角形中，此时又把 问题转化到解直角三角形中，从而解决问题。 反思：解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。一般做到 24 题，25 题时，都需要用分类讨论的思想来解。而且有的时候还要用到转 化思想来解决问题。 （四）当堂检测： 检测学习效果 （五）收获与总结，完成活动四 （六）布置作业：完成课后检测（课后完成）