数学人教版九年级上册二次函数y=a（x-h）2的图象和性质.docxVIP

第2课时 二次函数y=a（x-h）2的图象和性质 主备人：李建鸿 修订人：宋雪娟 【知识与技能】 1.能画出二次函数y=a(x-h)2的图象； 2.了解抛物线y=ax2与抛物线y=a(x-h)2的联系； 3.掌握二次函数y=a(x-h)2的图象特征及其简单性质. 【过程与方法】 通过动手操作、观察比较、分析思考、规律总结等活动过程完成对二次函数y=a(x-h)2的图象及其性质的认知. 【情感态度】 在学生学习活动过程中，使他们进一步体会数形结合的思想方法，培养创造性思维能力和动手实践能力，增强学习兴趣、激发学习欲望. 【教学重点】 1.掌握二次函数y=a(x-h)2的图象及性质； 2.二次函数y=ax2与y=a(x-h)2图象之间的联系. 【教学难点】 利用二次函数y=a(x-h)2的性质解决实际问题. 一、情境导入，初步认识 我们知道，二次函数y=ax2-2的图象可以由函数y=ax2的图象向下平移得到，那么函数y=(x-2)2的图象是否可以由函数y=x2的图象经过平移而得到呢？ 二、思考探究，获取新知 问题在同一坐标系中画出二次函数y=-(x+1)2,y=-(x-1)2的图象，指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标；并结合图象，说说抛物线y=-x2, y=-(x+1)2, y=-(x-1)2的关系. 【教学说明】在教学过程中，学生独立思考后，合作完成.教师巡视指导，针对学生在画图、探究过程中可能出现的错误给予指正，对好的给予表扬，并展示其图象，在合作交流过程中探索出抛物线y=-(x+1)2,y=-(x-1)2与y=-x2的联系. 【归纳结论】函数y=ax2与y=a(x-h)2的图象及其性质如下表： 三、运用新知，深化理解 【设计说明】针对本节知识，设计了以下几道题，及时了解学生运用新知解决问题的能力，查漏补缺. 1.抛物线y=3(x-3)2的开口方向是向 ，对称轴是 ，顶点是 . 2.若抛物线y=a(x-h)2的顶点是（-3，0），它是由抛物线y=-2x2通过平移而得到的，则a= ,h= . 【教学说明】这两道题可采用抢答的形式来处理，可适当让学生说明其解题思路或依据. 【答案】1.上 x=3 (3,0) 2.-2-3 四、师生互动，课堂小结 1.抛物线y=ax2与y=ax2+c和抛物线y=ax2与y=a(x-h)2有哪些共同点，又有哪些不同点？同伴间可相互交流. 2.将抛物线y=ax2上下平移与左右平移所得到的表达式在形式上有何区别？ 3.课本第35页练习. 【设计及教学说明】对所给两个问题的思考，让学生亲历知识的自主建构，不断完善自己的知识结构. 完成练习册中本课时练习的“课后作业”部分. 板书设计 二次函数y=a(x-h)2 列表 图像： 3、性质归纳 描点并连线 本课时教学仍在于着重培养学生的比较和判断能力，通过比较找出异同点，从而进一步归纳性质，并通过练习使学生从“练”中“悟”，形成函数意识.