数学人教版九年级上册24.4.1弧长与扇形面积.docVIP

24.4.1弧长与扇形面积 授课人：陈焕杰 教学内容 1.所对的弧长l=. 2.圆心角是的扇形面积是． 3.应用以上内容解决一些具体题目. 课型：新授课 教学目标 (1) 了解弧长和扇形面积的计算方法。 (2) 通过等分圆周的方法，体验弧长和扇形面积公式的推导过程。 (3) 体会数学与实际生活的密切联系，充分认识学好数学的重要性，树立正确的价值观。 重点：弧长和扇形面积公式的推导和有关的计算。 难点：弧长和扇形面积公式的应用。 教具、学具准备：圆规、直尺、多媒体课件 活动1、情境引入 制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，你能计算如图所示管道的展直长度L(单位：mm，精确到1mm)吗？ 同学们你们知道如何计算吗？那么你还记得 1．什么叫弧长？． 2.圆的周长公式是什么？ 3.圆的面积公式是什么？ 活动2、探索新知 请同学们独立完成下题：设圆的半径为R,则 1.圆的周长可以看作 度的圆心角所对的弧. 2.的圆心角所对的弧长是＿. 3.的圆心角所对的弧长是 （老师点评）根据同学们的解题过程，我们可得到： 圆心角所对的弧长L= 注意: （1）要注意公式中n的意义．n表示1°圆心角的倍数，它是不带单位的； （2）区分弧、弧长两个概念． 弧长相等的弧不一定是等弧，而只有在同圆或等圆中，才可能是等弧． 活动3、试一试 1.已知弧所对的圆心角为90度，半径是4，则弧长为 。 2. 已知一条弧的半径为9，弧长为8π，那么这条弧所对的圆心角为 。 3、已知一条弧的弧长为4π ，那么这条弧所对的圆周角为45度，这条弧所在的半径　　　。 4. 钟表的轴心到分针针端的长为5cm,那么经过40分钟,分针针端转过的弧长是( ) 解决情境引入问题 解：由弧长公式，可得弧AB 的长 l l （mm） 因此所要求的展直长度 L=2×700+1570=2970(mm) 活动4、 图片引出扇形定义： 像这样．由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧所围成的图形叫做扇形。 O O B A 扇形 活动5、 请同学们结合圆面积S=n的公式，独立完成下题： 1.圆可以看作是＿度的圆心角所对的扇形的面积. 2.设圆的半径为R. 的圆心角所对的扇形面积S= 3. 设圆的半径为R, 的圆心角所对的扇形面积S= 老师检察学生练习情况并点评: 因此，在半径为R的圆， 活动6、练习； 1、已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的弧长是 ,面积S扇形= 2、已知扇形面积为 ，圆心角为60°，则这个扇形的半径R=____．弧长是 3、已知半径为2cm的扇形，其弧长为 ，则这个扇形的圆心角是 ， 面积是 ． 活动7、数学乐园 ACBA′C′1.如图，把Rt△ABC的斜边放在直线 L 上，按顺时针方向转动一次,使它转到 △A′BC A C B A′ C′ 2 . 如图,⊙A、⊙B、⊙C、⊙D相互外离,它们的半径都是1,顺次连接四个圆心得到四边形ABCD,则图形中四个扇形(空白部分)的面积之和是___________. 3. 已知等边三角形ABC的边长为a，分别以A、B、C为圆心，以 　为半径的圆相切于点D、 E、F，求图中阴影部分的面积 . 活动8、归纳小结 本节课应该掌握： 1、的圆心角所对的弧长 l=. 2、扇形的概念 3、扇形面积 4、运用以上内容解决具体问题 活动9、布置作业 教材P114 复习巩固第2、3