数学人教版九年级上册第22章 一元二次方程复习.docVIP

第21章《一元二次方程复习课》教学设计 教 材 义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》九年级上册 学 习 目 标 知识与技能 （1）通过回顾与思考，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型； （2）能够利用一元二次方程解决有关实际问题； （3）进一步了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程(数字系数)． 过程与方法 （1）通过回顾与思考进一步体会一元二次方程也是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型； （2）能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力； （3）在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想； （4）通过估计一元二次方程解的过程，发展估算的意识和能力。 情感态度与价值观 通过师生共同的活动，使学生在交流和反思的过程中建立本章的知识体系，从而体验学习数学的成就感． 教学重点 1．一元二次方程的三种解法：配方法、公式法、因式分解法； 2．列一元二次方程解决实际生活中的问题． 教学难点 1．列一元二次方程解决实际问题； 2．转化的思想方法 教学方法 “尝试指导，效果回授”教学法 学法指导 发现法、练习法、合作学习。 活动一 揭示课题，提出要求 一 、揭示并板书课题 22章一元二次方程复习与小结 二、出示复习要求 1、本章主要学习哪些知识？哪些思想方法？ 2、举例说明什么叫一元二次方程? 一元二次方程的解法思想是什么？常用解法有哪些？各种解法的适应范围分别是怎样的？ 3、怎样利用一元二次方程根的判别式判别根的情况？ 4、一元二次方程根与系数又怎样的关系？在应用时应注意什么？ （二）你认为本章知识之间有怎样的关系？请用你喜欢的方式构建本章知识结构图，并与同伴交流。 【注】要求：阅读在课外进行，课堂思考2分钟，提问5分钟 【教师活动】 1、揭示并板书课题 2、出示复习要求 【学生活动】 1、一名学生朗读复习要求 2、结合要求反思回顾 【媒体使用】 （1）出示复习要求 【设计意图】 出示复习要求，通过学生的朗读使学生明白本节课的任务及要求。 活动二：知识梳理，建构体系 【教师活动】 1、针对前面复习提纲，提问检查，结合检查情况，板书知识结构图，用实物展台展示评价学生建构的知识结构图。 1）一元二次方程概念中的三个条件缺一不可；2）降次是解一元二次方程乃至高次方程的基本思想，必须加以体会； 【学生活动】 学生回忆回答教师提出的问题 【教师活动】 （1）教师可以有目的的提问学生 （2）教师简单的评析。 【媒体使用】 （1）出示知识结构图 【设计意图】 通过知识结构图的展示，使学生对本章知识有一个整体完整的认识。以便形成知识体系。 活动三：基础训练 查缺补漏 题组一 1、选择填空 （1）下列方程是一元二次方程的是（ ） A、x =0 B、3x2 - y -1=0 C、4x-x2=0 D、ax2 +ｂx+c=0 （2）解方程x2+12x=0时，最合适的解法是（ ） A、直接开平方法 B、配方法 C、公式法 D、因式分解法 （3）用配方法解方程4y2+8y-4=0，在将二次项系数化为1后，应做的变形是（ ） A、方程两边同加上2y2 B、方程两边同加上2y C、方程两边同加上1 D、方程两边同减去1 （4）下列方程有两个相等的实数根的是（ ）A、 B、 C、 D、 A、3 B、1 C、-3 D、3 2、填空 （1）已知关于x的方程（m2-1）x2+（m-1）x-2m+1=0。 ①当m　　　　　　 时是一元二次方程。 ②当m=　　　　时是一元一次方程。 ③当m= 　　　 时，x=0 （2）方程（x-2)2=12的解是______________ （3）方程x2-x=0的一次项系数是_______,常数项是_____. （4）关于x的方程x2-(k+1)x-k=0根的情况是_________________. （6）尧柏水泥厂今年的一季度生产水泥a吨，以后每季度比上一季度增产x%，则第三季度生产水泥的吨数是_____________ 题组二：解答下列各题 1．选择适当地方法解下列方程 2、解方程组 x+y=7 x+y=7 xy=12 3、一次函数y=kx+b和反比例函数y=k/x的图象相交于点P(m-1,n+1),点Q(0,a)在函数图象y=kx+b的图象上，且m,n是关于x的方程ax2-(3a+1)x+2(a+1)=0的两个相异实数根，其中a为整数。 （1）求一次函数和反比例函数的解析式。 （2）在同一直角坐标系中画出函数图象。 【教师活动】 1、出示题组一第1题，结合学生回答，相机引导回顾相关知识要点，具体如下： （