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三年级语文上册第一单元试卷分析
三年级语文上册第一单元试卷分析
一、试题分析:
本单元试题依据课标,结合教材,对学生第一单元学习情况,进行了全面综合性的考察。主要考察了给汉字选择音节,看拼音写汉字,多音字、形近字运用;查字典,修改病句,按课文内容填空;阅读及写话等题目。试题难易适度,限于课标设定的目标范围内。
二.试卷分析:
从学生答题情况来看,绝大多数同学能够熟练掌握所学的语文知识,并在具体的语境中正确地运用所掌握的语文技能,如拼读能力,字词的运用及书写能力,读句子理解句子的能力等,而且已经养成了良好的学习习惯。本次试卷主要从以下几个板块来分析:
(一)、优点:
1、整体卷面书写整齐认真。
2、汉语拼音方面,大部分学生能正确的拼读出字词,书写认真。
3、多音字、形近字运用运用学生掌握较好,出错率较低。
4、课文内容填空,学生书写认真、正确、规范。
5、阅读题目,学生能认真读文,准确找出文中内容填写题目。
6、作文题目,学生能读懂题意,抓住重点,语句通顺,展开想象。
(二)、存在问题:
1、少数学生对多音字分不清,不会拼写音节。
2、田字格中书写生字,有待加强训练,书写不规范。
3、修改句子题目中,部分学生将“一会儿、、、、、、一会儿、、、、、、”写的句子不连贯。
4、写作文中,部分学生语句不通,书写格式不正确,不会正确运用标点符号。
(三)、改进措施:
1、 继续要求学生书写认真、规范。加强对于汉语拼音的巩固和练习,发现问题及时的指导。
2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 平时教学过程中重视学生基础知识训练、积累。
4、多渠道识字,增加学生识字量。写字教学要坚持长期有效的指导,对于字词的教学要结合具体的语境,指导学生学会运用。
5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力,开展多读书活动,培养学生对语言的理解和感悟能力。
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