高中历史第二单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德名师精编学案新人教版选修.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE 1 - 2017-2018学年高中历史 第二单元 东西方的先哲 第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德学案 新人教版选修4 清单一　亚里士多德的思想成就 eq \a\vs4\al(　)北方小驹eq \a\vs4\al(　) 1.学习过程 (1)少年时，亚里士多德接触到广泛的文化知识，具有很好的古代生物学、生理学素养。 (2)17岁时，求学于阿卡德米学园，师从柏拉图，博览群书，表现出惊人的求知欲。 2．思想成果 (1)内容： ①人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃现实的幸福。 ②理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。 ③肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源。 (2)特点：“接近了唯物主义”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。 eq \a\vs4\al([深化认知]) 从亚里士多德的生平认识他的思想主张的形成、发展。其生平可以概括为出生御医家庭；在阿卡德米学园师从柏拉图；离开雅典，成为亚历山大老师；创办吕克昂学园。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单二　亚里士多德的科学成就 eq \a\vs4\al(　)博学家eq \a\vs4\al(　) 　　1.成就 (1)哲学领域：确定了哲学的研究对象。在《形而上学》一书中，他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是西方哲学争论的中心。 (2)生物学领域：对五百多种不同的动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。 (3)物理学领域：在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。 (4)逻辑学领域：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于他的研究中。 2．评价 被称为“百科全书式的学者”。 eq \a\vs4\al([深化认知]) 亚里士多德被誉为“百科全书式的学者”，是由于他在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多领域留下了丰厚的遗产。其主要原因是他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面广及相对有利的学术环境等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 清单三　亚里士多德的教育成就 eq \a\vs4\al(　)教师生涯eq \a\vs4\al(　) 1.宫廷教师 公元前343年，被聘为亚历山大的私人教师。 2．创立学园 在雅典城东郊创办“吕克昂”学园，被称为“散步的哲学家”或逍遥学派。 3．中庸之道 他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间，中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。 探究点一　柏拉图与亚里士多德　 [史料探究] 材料一　有一次柏拉图开玩笑说，他的学校由两部分组成：亚里士多德是学园的头脑，其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。” (1)结合材料一，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系？ [答案]　柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德研究学术创造了有利的条件。亚里士多德“吾爱吾师，但更爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。 材料二　亚里士多德曾经说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。” (2)依据材料二，亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的？ [答案]　亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存 在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。 [结论形成] 柏拉图与亚里士多德思想主张的差异及二者的关系 1．差异 (1)哲学思想：柏拉图：理念论，理念是世界的本原，现实世界是理念的反映。亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和质料组成。 (2)政治主张：柏拉图的理想国是哲学家统治的国家，其次才是法治。亚里士多德：法治优于人治。 2．关系 二者观点不同，后者是对前者的继承与发展。 探究点二　评价亚里士多德　 [史料探究] 材料一　亚里士多德……认为具体事物是“第一实体”，这时候他是站在唯物主义立场上的；质料只是潜能，形式才是现实，现实先于潜能，形式决定事物的本质；他还认为有不动的第一推动者即纯形式存在，这就偏向唯心主义了。 (1)依据材料一判定亚里士多德理论的性质。 [答案]　亚里士多德的理论使他“接近了唯物主义”。但他的唯物论并不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。 材料二　亚里士多德最大的哲学贡献在于