《舌头本领大》-续志红-文水县第六实验幼儿园.docVIP

中班科学活动《舌头本领大》 备课人：邓晓平 活动目标：1、通过观察简单了解舌头的构造 2、知道舌头的用途，懂得在生活中保护自己的舌头 活动准备：各种味道的食品：山楂，糖，酒，盐水，苦瓜，咸菜等，镜子 活动过程：一、游戏导入 师：小朋友们你们谁能发出这样的声音？ 幼：…… 师：是谁帮我们发出这些有趣的声音？ 幼：…… 小结：是舌头帮我们发出这些有趣的声音 二、认识舌头各部分的名称 师：老师给你们每人桌上准备了一面镜子，请拿起镜子仔细观察一下自己的舌头 师：你们知道舌头各部分的名称吗？ 幼儿自由回答 师：舌头最前面的部分叫“舌尖” 舌头上面这一大部分叫“舌面” 舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根” 三、了解舌头的作用 师：请小朋友们试试舌头不动，还能不能说话？ 幼：…… 师：舌头除了能帮我们说话，还有什么作用？ 幼儿自由回答 师：老师还准备乐几个杯子，它们看起来一样，其实它们是不一样的，谁可以帮助我们？ 幼：…… 师：现在请四位小朋友上来品尝一下，你们尝到了什么味道？是谁帮助我们知道乐什么味道？ 幼：舌头 四、分组活动 1）师：老师还带来一些美味的食品，请大家一起品尝 师：你们尝到了什么味道？是谁帮助你们的？ 幼：舌头 2）幼儿和同伴互看，比较舌头异同 师：为什么有的小朋友舌苔会特别重？ 教室引导幼儿讨论 师：舌头可以反映身体状况 小结：舌头不仅能帮助我们说话，品尝味道，还能反映我们身体的健康状况 五：讨论如何保护舌头 师：舌头对我们有这么多的用处，我们应该怎样保护舌头？ 幼：…… 小结：舌头软软的，非常脆弱，我们应该保护好他。舌头最怕刺激性强的食物，吃东西的时候要小心不吃辣的、太烫或太冷的东西，不能边吃边说，以免咬着舌头；多吃蔬菜、水果，增加营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让细菌无法生长