数学人教版九年级上册圆的习题课.docxVIP

走出阴影，巧求面积 设计思想： 教材内容分析：几何图形中求不规则图形的面积，即阴影部分面积，是我们的常见题型之一，它是考察学生综合应用三角形，四边形和圆的有关知识的综合题。通过这节课的教学，使学生对类比，迁移，转化的数学思想有了进一步的认识，并掌握了解题方法，提高分析问题，解决问题的能力。 设计理念：（1）让学生通过主动参与，自主探究，合作学习的过程，学会观察，发现，分析，概括的学习方法，激发学生思维的主动性。 （2）给学生提供探索，交流的空间，培养学生归纳，总结的数学思维方法，从而掌握解题方法，提高能力。 （3）引导学从实际问题出发，综合利用所学知识解决问题，从而快乐的学习数学，对于今后的学习有着积极的意义。 二、学情分析 处在九年下学期的复习阶段，所有知识点都已学完，但综合，灵活应用三角形，四边形和圆来解决不规则图形的面积，对大部分学生仍有一定难度，通过本节课的学习，会把杂乱无章的阴影面积问题归纳它们的解题方法，可使学生在以后的学习中有法可循。 教学目标 知识目标：通过有针对性的习题课教学，让学生能综合应用所学的圆和三角形的有关知识，解决求阴影面积这一类问题。 能力目标：通过学生的分析，解答，讨论，提高学生的综合应用知识的能力，和归纳，总结问题的能力，掌握转化的数学思想。 情感，态度价值观：经历和体验数学活动的过程以及数学在现实生活中的应用，通过观察，思考，使学生了解数学思想方法对学习的重要性，树立学好数学的信心。 重点难点：综合应用三角形，圆的知识，分析，归纳，总结方法。提高数学能力。 教学流程：明确目标-------例题演练-------师生讲解-------总结归纳---------巩固强化 教学过程： 复习巩固：师生复习圆中扇形的面积公式，弧长的计算公式。 例题演示：课件展示。（略）以小组为单位，习题探究，师生互 动，考察学生分析，观察能力。师生归纳总结。 例题演示：略。 例题3 例题4 归纳总结：学生自主总结解答阴影面积的方法与技巧 巩固强化：课件展示，学生自主独立完成，详尽解答。