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中国 RU RUHE 于 如何搞好高中化学课堂教学 和顺一中 杨 白 玲 RRURUHE 课堂教学是课程实施的主要途径。新课程改革强调要求：“坚持以人为本，成功育人，和谐发展，一切为了学生”这一核心理念，鼓励教师运用多种教学策略，为学生创设自由、和谐发展的空间。在此前提下我认为高中化学课堂教学可以从以下几个方面加以实施：　　1.认真研究课程目标，目标导学、提高效益。　　研究课程目标，要弄清课程目标体现了新时代对人才素质的哪些要求；弄清课程标准倡导了怎样的课程理念；弄清课程目标反映了数学学科知识领域和教学领域的哪些新成果和新发展。要能够站在整体的角度上，从培养目标、课程目标出发，去确定教学课题目标，做到“目标导学、提高效益”教学。 2.深入钻研课程内容　　自己从整体上把握课程内容，要系统学习课程标准，精心教材，把握知识的纵横联系，以便在教学中能够沟通知识的关联与发展，做好学生学习知识中的孕伏和延伸，使学生在知识循环中上升，在知识渗透中提高。要悉心进行校本课程开发，教师不再是课程的复印者，而是课程的开发者，整合者，充分发挥自己的聪明才智，根据达成目标的需要，对课程内容进行加工，如对教材进行调整、组合，增删等。以便掌握教学的重点。加强教学内容的整合，突出重点。对一些重点内容进行重点讲解、探究，其他内容让学生自学。要让学生抓住主干知识，把握核心概念，然后以点带面，提高课堂教学效率。在教学中有目的有意识地为学生今后继续学习和发展奠定坚实基础。　　3.细致了解学生，培养和谐的师生关系（1） 重视师生的感情交流，建立民主、平等的新型师生关系。教师对学生要倾注慈母般的爱，使他们振奋精神，愉快学习。（2）当学生上课走神时不要批评，只用暗示，提醒或通过扼要提问使其注意力集中。（3） 遇到学生对问题答不上来或答错时，不要训斥、冷淡，应耐心启发，诱导并鼓励学生答对为止，帮助他们消除心理负担，进而解决学习中的困难。（4） 教师要坚持面向全体学生，创设成功的机会，促使学生知难而上，积极进取，在克服困难中体会成功的喜悦，增强学习化学的兴趣。 （5）受传统HYPERLINK /jiaoyu/教育思想以及填鸭教学模式的影响，高中学生表现出对素质教育改革极大的不适应，主要是学习方式的改变，短时间内很难调整过来。他们对自己应该学什么、怎么学，缺乏思考，缺乏反思。部分学生未能摆脱题海战术的泥沼，学习负担仍然沉重，学习压力也没有得到缓解。部分学生只满足于完成老师下发的三案，其余时间不知怎样安排，使教材知识不能得到较好的巩固。教师要积极引导学生更新学习理念、改变学习方式，引导学生把外在的学习方法逐步内化为有个体特色的学习方式与技巧，从而实现从“学教材”向“用教材学”的转变。 新课程的实施，必须体现普及性、基础性和发展性的要求，通过学习，要使每一个学生得到充分的发展。要实现这一点，要求每一位教师在教学中都必须从学生的实际出发，全面细致了解学生学习方式和思维方式等情况，以便能针对学生实际，因材施教，因人施教，使教学活动获得最大效益，使每一节课优质高效。　　4.精心设计教学方案　　设计教学方案，是教师备课的最后一道工序。教师要在前面分析课程目标和教学任务，分析学生实际的基础上，对课程资源进行有机整合，对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排。它既是对学生要学知识的加工整理，又是对引导学生如何学进行的加工整理，是对每节课要达到某教学目标进行的教什么、怎样教、达到什么结果的策划。它包括教学程序的安排、教学方法和教学手段的选择、教学组织形式的确定、实施教学评价等。按照新课程的要求，教学方案的设计应注重引导学生自主探究，合作学习，教师要改革教学方式，转换角色，努力提高学生收集和处理信息的能力，独立获取新知的能力，分析和处理问题的能力，以及交流与合作的能力。　　5.全力优化课堂教学　　新课程的实施，必须把好课堂教学的关口，课堂教学是素质教育的主阵地，也是课程实施的基本途径。新课程的课堂教学是生成的课堂教学，它充满了创造的生机，无论多完善的教学设计都应