四年级信息技术(上册)1-5课的教学设计.docxVIP

四年级信息技术(上册)1-5课教学设计 www.5y　　四年级信息技术1-5课教学设计　　第1课小试牛刀显身手　　教学目标：　　、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。　　2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。　　3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。　　教学方法：任务驱动、讲解示范　　教学重点：　　、认识画图工具。　　2、画椭圆、圆。　　3、保存我的图画　　教学过程：　　、导入。　　小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？出示。　　2、初步认识画图工具　　①启动画图软件：开始——程序——附件——画图　　观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。　　②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。　　③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？　　呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制）　　④把图形保存起来　　师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响）　　⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板　　⑥让我的画纸变大　　使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。　　3、知识卡：呼啦圈　　学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。　　板书设计：　　第1课　　小试牛刀显身手　　、画图工具　　2、画椭圆圆　　3、保存我的图画　　第2课勾勒我的想象力　　教学目标：　　、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。　　2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。　　3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。　　教学方法：任务驱动、讲解示范　　教学重点：　　、用图形“盖”房子。　　2、画直线、矩形、多边形。　　教学难点：选择恰当地参数（线条粗细）　　教学过程：　　一、导入：　　大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很不可思议。原来，能能是在研究怎么建房更坚固呢。小丽听了特别高兴，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢。于是，三人决定一块绘制一张建房的图纸，为小狗设计一个温暖的家。这个家应该是什么样子的？大家分小组讨论一下。　　二、探究设计，操作指导　　、设计三角形房顶　　绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以立即让三角形的第三条自动完成）　　2、设计方形墙体　　注意与三角形房顶底边的重合。师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合。　　3、设计窗户　　学生自行设计，师巡视指导。（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）　　4、使用椭圆工具设计拱门　　尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。　　三、让线条变粗　　如何实现“厚木板”？　　认识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。　　四、尝试练习　　、设计自己兴华的运动器械　　2、给自己设计个性化的水杯　　五、底色与画图色　　教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。　　六、知识卡：房子的变迁　　学生自读学习后汇报交流（介绍人类居住发展的历史，展示房子的变迁，让学生体会到建筑文化与历史，提高学生对建筑知识的兴趣）。　　板书设计　　第2课　　勾勒我的想象力　　、用图形“盖”房子　　2、让线条变粗　　第3课信守涂鸦画梦想　　教学目标：　　、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。　　2、尝试设计多种有色彩的劲舞，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。　　3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。　　教学方法：任务驱动、讲解示范　　教学重点：　　、用各种颜色的气球。　　2、填充封闭区域的颜色。　　教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色。　　教学过程：　　一、导入新课：　　大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。怎样用电脑做这只飞船呢？　　二、为上蓝天画飞船　　、画彩色气