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英语考试总结 英语考试总结 时间匆匆地从我们手头溜走，紧接着的期末考试如期 而至，大部分同学仓促的准备着期末考试，迎头来的就是 绝大部分同学害怕的英语考试，3加2去5,转眼间就到了 期末，放假已到，同学们都个忙个的去了，老师们却还辛 苦地挥笔在台灯下。 匆匆岁月，就这样瞅到了考试成绩，我们10级数信学 院数教一班全班41位同学。考试挂科的居然占去了学校的 一半多，这引起了我们的高度重视，当然这样的结果是离 不开同学们和老师的。以我看来有以下几点原因： 一：同学的原因 1：现在的我们处于大二的上学期，也就是在大学时光 的一半门槛上。同学们已经把这座陌生的城市，学校都熟 悉得不能再熟悉咯，随着年龄的增大，心智的一天天成熟, 大家都有自己去做的事情，而我们的专业课今年仅有一门, 时间相对充裕;同学们投入学习的时间也就大大的减少； 2：大部分同学买了电脑，再加上今年我们开设了计算 机课，同学们无论是在电脑上学习还是玩儿，投入的时间 都是很多的，所以对于学习时间也就减少咯； 3：今年我们英语课只开设了 2个课时，一周七天其中 只有一天有英语课，我们的英语学习和练习就少了，再加 上中间的上课学习时间跨度大，同学们又很少复习，忘却 是很难免的，同学们自学的自觉性又差，对于英语的学习 投入有限； 4：今年学校给我们安排了 2个课时，许多同学误解学 校已经不重视英语课了，所以同学们对英语的重视也就大 打折扣； 5：同学们知道依照以往，一个班挂科的人数不是很多, 很多同学又自信过度，所以对于英语学习不是很重视； 6：教我们英语的杨老师是从英国学习回来的，教育模 式与我们中国有很大的区别，我们在接受西方教育模式的 时候，很多同学只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘 却了这里面我们应该学到什么、应该怎么去做，我们只知 道逸”而不知道“劳”。 二：班委的原因 1：班委之间没有很好的沟通交流班上的学习状况，我 们在了解班上的学习 情况还存在很大的误区，也就造成没有很好的配合老 师的教学任务和督促同学们学习，还有没有好好的调动同 学们学习的积极性。还添了不少的乱子； 2：班委们没有很好的管理班上的纪律问题，没有营造 一个很好的学习环境;3: —些班委没有起好模范带头作用， 学习积极性不够，甚至起了反面作用。三：老师的原因 1:杨老师从教才一年。教学经验不是很足，在教学上 与老教师还是存在一定的差距； 2：杨老师在教学中与学生很难到达到共鸣，同学们接 受知识不是很快，或是同学们的主动学习态度不够； 3：杨老师的大部分教学是西方教学模式，而没有与中 国的教学模式结合好，让我们在其中接受学习的部分不是 很多； 4：很多班上都有期末复习的试题，而我们班上没有期 末复习练习题，同学们也就是乱乱的复习，毫无章法。老 师给我们讲的系统性不够，大家复习也就大打折扣。 综上所述，这就是站在我的角度上所看待的一些问题。 也许就是这些大大小小的问题，造成我们班上这次极其糟 糕的考试成绩，学习还是我们自己的事情，最主要的是平 时我们要去主动学习，要积极的学习。考试要认真的去复 习，不要忽略平时的只是细节，打好基础。如果就这样坚 持去学习，我相信我们班上的成绩又是另一番景象。我们 发现了这么多问题。希望同学们认真学习，班委们起好模 范带头作用，大家都好好配合老师的教学。我相信我们没 有下一次了！ 英语考试总结 一场准备了很久，等待了很久的期末考试终于结束了。 看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦。 在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英 语成绩以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语老师 的团结协作和学生们的共同努力。 下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做 法，与大家一起分享，以边更好交流。 一对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法， 让学生掌握常见字母组合的发音，达到“见单词能读“的 水平。每天坚持听写3—-5个重点单词，同桌判分，加强 单词记忆。 二对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点 句型，利用课前5——10分钟时间朗读背诵。 三对于语法的掌握：每人有一本课堂笔记本，主要记 录学生在平时做题时需要掌握的一些语法、词汇等方面的 知识和改正一些作业错题。 四对于课文的掌握要求：要求一单元背诵1——2篇范 文，增强语感和写作时参考。 五对于后进生：我们实行“因人而异，因材施教”的 方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓励 性语言，增强孩子的自信心和学习兴趣。 六课下以自结组为单位，对已学过的知识加以提问一 —巩固——提高，达到温故而知新。 以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法, 如有不当之处，请各位不吝赐教。 总之，一学期的教学工作我们付出了很多，也收到了 满意的回报。领导的信任使我们精力充沛，干劲十足。学 生的渴求，更让我们信心