小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册找规律教学设计 第一学时.docxVIP

人教版一年级数学下册找规律教学设计 第一学时 三里畈小学 刘知源 一、教学内容：人教版一年级数学下册第85页。 二、教材分析：? 《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明：“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日常生活中，很多有规律的事物都是有规律的存在，这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素材。 三、教学目标：? 1．使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。 ? 2．通过涂一涂，摆一摆等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在教学活动中体会数学的价值，增加学习数学的兴趣。 ? 4．培养学生发现和欣赏数学美的意识。? 四、教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 五、教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。? 六、教学准备：多媒体课件，学具 七、教学过程： 游戏导入，感知规律 师：我们最期待的六一儿童节马上就要到来了，有几只小动物想和我们一起过六一，大家欢迎他们吗？ 1、学生依次猜小动物，教师有规律的出示小兔子、小老虎、小兔子、小老虎、小兔子、小老虎动物卡片。 2、提问：一开始我们都猜不准，可为什么后面就越猜越准了呢？ 3、小结：小动物的排列是有规律的（板书：规律），这节课，就让我们一起用数学的眼光去