小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册第七单元 找规律 教学设计.docxVIP

人教版一年级数学下册第七单元 找规律 吉林省公主岭市南崴子街道中心小学校 赵德华 教学目标： 1、经历观察并发现简单事物的排列规律的过程，培养观察能力、推理能力和动手能力。 2、能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列规律。 3、感受规律在生活找那个的广泛应用，培养发现和欣赏数学没的意识和能力。教学重点： 初步发现简单事物的排列规律。教学难点： 确定后续事物的排列规律。教学资源： 课件、学生每人配套学具。教学过程：一、创设情景导入新课。 教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示主题图）二、讲授新课。1、揭示课题。 教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？今天我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律）2、教学例1。 教师：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来