数学人教版九年级下册（学生）反比例函数导学案 .doc

26.1.1 反比例函数 课型： 新课 授课者：梁志佳 上课班别：八（7）班 上课时间：2017年5月18日 一、学习目标 1.知识与技能目标 （1）理解并掌握反比例函数的概念； （2）能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求反比例函数的解析式． 2.过程与方法目标 （1）经历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念； （2）能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的建模思想． 3.情感，态度与价值观目标 （1）体会数学知识之间的相互联系； （2）体会数学知识在解决实际问题的重要作用，培养学生学习数学的兴趣. 感悟重要数学思想方法 类比、转化、待定系数法、整体思想等. 二、学习重点与难点 重点：理解反比例函数的概念，会用待定系数法求反比例函数的解析式． 难点：利用反比例函数的相关知识灵活解题，体会整体思想． 三、学习过程 （一）“一史”：“闭眼打转问题” 在世界著名的水都威尼斯，有个马尔克广场。广场的一端有一座宽82米的雄伟教堂。教堂的前面是一片开阔地。这片开阔地经常吸引着四方游人到这里做一种奇特的游戏：把眼睛蒙上，然后从广场的一端向另一端教堂走去，看谁能到达教堂的正前面！奇怪的是，尽管这段距离只有175米，但却没有一名游客能幸运地做到这一点！全都走成了弧线，或左或右，偏斜到了一边！为什么呢？ 这就涉及到我们数学中的反比例函数知识了，学习完反比例函数后，有兴趣的同学可以研究研究！ （二）复习回顾 1.什么是函数？ 2.正比例函数一般形式是______________，它的图象是一条过原点的_________． 3.一次函数一般形式是________________，它的图象是一条_________________． （三）堂上练习 1.下列函数中，y是x的一次函数的是（ ） ①y=x-6； ②y= ；③y= ；④y=7-x A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 2.若一次函数y=x+b的图象过点 A（1，-1），则b=_______________． 3.图象经过点（2，4）的正比例函数解析式是____________________. （四）读例 类比前段时间我们学习过的正比例函数：形如y＝kx(k是常数，k≠0)的函数，这节课我们来学习另一种函数——反比例函数，首先请同学们思考：下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，请列出解析式，并观察它们有什么共同特点？ （1）京沪线铁路全程为1463 ，某次列车的平均速度为（单位：）随此次列车的全程运行时间（单位：）的变化而变化：________________________________． （2）某住宅小区要种植一个面积为1000 的矩形草坪，草坪的长（单位：）随宽（单位：）的变化而变化：________________________________． （3）已知北京市的总面积为平方千米，人均占有的土地面积（单位:米人）随全市总人口（单位：人）的变化而变化：________________________________． 同学们已经列出了上面三个问题的函数解析式，它们是我们以前学习过的正比例函数吗？请同学们仿照正比例函数的定义来给上面的函数给个恰当的定义：________________________________． 下面请同学们来比较一下正比例函数以及反比例函数的异同： 正比例函数 反比例函数 相同点 不同点 （五）做例 1.下列函数关系式中，哪些是y与x成反比例函数关系，并指出k的值． (1) （2） （3） (4) （5） (6) 若函数 是反比例函数，则m=_______． 3.在下列函数中，y是x的反比例函数的是（ ） A. B. C. D. （六）读例（例题学习） 例1：已知是的反比例函数，当时，． 写出与之间的函数解析式 ；（2）当时，求的值. 分析：因为是的反比例函数,根据反比例函数的定义,可以设,再把和代入上式就可以求出常数的值． 解：（1）设， ∵当时，， ∴ 解得 ∴ （2）把 代入 ，得 （七）做例 （组） 反比例函数的图象过点，则=_________． 若反比例函数的图象经过点(3,m),则m． 下列各点中，在反比例函数图象上的是（ ） A. B. C. D. (组) 1.已知是的反比例函数，且当时，． （1）