语文人教版二年级上册《观猴》教学设计.docVIP

《观猴》教学设计 涵江区三江口镇高美小学 苏益双 教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册《语文园地四》日积月累中的“我会写”。 教学目标： 1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象，按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。 2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。 教学重难点：在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。 课前准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 谈话激趣，引出课题 导言：孩子们，你们见过猴子吗？在哪里见过？（学生交流） 师：真是一群幸福的孩子。今天呀，老师再带你们去一个地方看猴子。 看图说话，掌握要素 1.出示猴山图，说说图上有什么？ 2.学生班上交流，通过拼句子娃娃说清楚时间、人物、地点、事件，明确句子的四要素。 3.打扮句子，（ ）的春天 ，我们（ ）地来到动物园看猴子。 4.谁还能说出不一样的句子吗? 抓住特点，激发想象 过渡语：小猴子的样子多么有趣呀！瞧，一群猴子向我们跑来了！睁大眼睛看看，你最喜欢哪只？它正在做什么？ 师引导，学生畅谈。 师引导学生用“有的……有的……”句式连贯起来表达。 引导学生评价。 积累词汇，指导写话 范文引路，引导学生发现写话的格式。 带学生逛“词句”大超市，丰富学生的词汇。 学生写话，教师巡回指导。 习作展评，借鉴提升 1.选择两篇学生习作，师范读。 2.师生一起评改，画出好词好句。 总结收获，延伸课外 写得好是成功，有进步的也是成功，有一两句精彩的同样成功。祝大家都能成为成功者。