2018_2019学年高中语文第二专题此情可待成追忆长亭送别试题苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5 执子之手 长亭送别 一、基础夯实 1.下列各句中不含通假字的一项是(　　) A.车儿快快的随,却告了相思回避 B.某所,而母立于兹 C.霎时间杯盘狼藉,车儿投东,马儿向西 D.臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六 解析:C　A项,“却”同“恰”,才,刚刚;B项,“而”同“尔”,你;D项,“有”同“又”。 2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(　　) A.恨不倩疏林挂住斜晖　 　　倩:请,央求 B.我谂知这几日相思滋味 谂:知道,知悉 C.从今经忏无心礼 礼:礼节 D.君行别无所赠,口占一绝 占:吟诵 解析:C　礼:诵习。 3.下列句子中加点词语的解释全对的一组是(　　) A.①顺时自保揣(保重)身体 ②鞍马秋风里,最难调护,最要扶持(扶助) B.①怨归去得疾(快) ②却(副词,表转折)告了相思回避 C.①推(假装)整素罗衣 ②量这些大小车儿如何载(装载)得起 D.①小姐这壁(边)坐 ②我见他阁(放东西的架子)泪汪汪不敢垂 解析:C　A项,扶持:留意;B项,却:同“恰”,才,刚刚;D项,阁:同含着、噙着。 4.下列各句中加点词的用法与其他三项不同的是(　　) A.年少呵轻远别,情薄呵易弃掷 B.到京师休辱末了俺孩儿 C.臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻 D.前辟四窗,垣墙周庭 解析:A　“轻”为意动用法,以……为轻。其余三项均为使动用法。B项,辱末:使……丢脸。C项,闻:使……闻,使……知道。D项,周:使……围绕。 5.下列各句中加点的词不属于古今异义词的一项是(　　) A.遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起 B.车儿快快的随,却告了相思回避 C.最难调护,最要扶持 D.臣欲奉诏奔驰 解析:A　“大小”为偏义复词,偏在“小”。B项,回避:停止,结束。C项,扶持:留意。D项,奔驰:赴京就职。B、C、D三项均为古今异义词。 6.对【正宫】【端正好】一曲分析不正确的一项是(　　) A.通过莺莺对暮秋郊野景色的感受,抒发了情人分别的痛苦压抑的 心情。 B.蓝天白云,萎积的黄花,南飞的大雁,如丹的枫叶,它们在凄紧的西风中融成一体,构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C.“晓来”两句,使客观景色带上了浓重的主观色彩,构成一种“无我之境”。 D.“染”“醉”二字,不仅把对外物的感受化为具有动态的心理过程,而且令离人的涟涟别泪,宛然如见。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。 解析:C　“晓来”两句应为“有我之境”。王国维《人间词话》云“有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩”“无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物”。该句是“离人”崔莺莺眼中之境,所以该句有主观色彩,当为“有我之境”。 7.下面一组句子中,属于化用或改造古人诗词名句的三项是(　　) (1)碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。 (2)伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。 (3)鞍马秋风里,最难调护,最要扶持。 (4)将来的酒共食,尝着似土和泥。 (5)淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。 A.(2)(3)(5) B.(1)(2)(3) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(5) 解析:D　“碧云天,黄花地”由范仲淹《苏幕遮》词“碧云天,黄叶地”化用而来。“伯劳东去燕西飞”,出自乐府诗《东飞伯劳歌》“东飞伯劳西飞燕,黄姑织女时相见”后化为成语“劳燕分飞”喻别离。“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿”出自白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”。 8.下列说法,不正确的一项是(　　) A.登第,即登科。第,指科举考试录取列榜的甲乙次第。隋唐时用于考中进士,明清殿试之一甲三名称赐进士及第。 B.冠,即弱冠,古代男子到了20岁要行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称弱冠。 C.嘉祐,年号。年号是中国古代封建王朝用于纪年的专有名号,中国的年号制度是从秦始皇称帝开始启用的。 D.谥,指谥号。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶,称为谥或谥号。 解析:C　中国的年号制度是从汉武帝开始启用的。 9.名句默写。 (1)古代诗文中有许多写鸟的句子,如曹操《短歌行》中的“月明星稀,　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　,何枝可依。”? (2)李密《陈情表》中借乌鸟表达赡养祖母的孝心的一句是“　　　　 　　　　　　,　　　　　　　　　　。”? (3)王实甫《长亭送别》中借南飞的大雁表达情感的句子是“碧云天,黄花地,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”? 答案:(1)乌鹊南飞　绕树三匝　(2)乌鸟私情　愿乞终养　(3)西风紧　北雁南飞 二、拓展阅读 (2017·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成10～12题。