小学数学人教2011课标版一年级《0的认识及有关0的加减法》课件.pptVIP

上饶市第十一小学 阮玮 一、激趣导入 小猴吃桃 二、探究新知 1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？ （一）感知“0”的含义 2 1 0 什么也没有，用“0”表示。 0 生活中有哪些事物可以用“0”表示“没有”的意思呢？ 表示什么也没有时用“0”，直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？ 利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示起点。 0在1的前面。 直尺上从“0”开始越往后数越大，反过来，数越大，离“0”就越远。 生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢？ 注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱角…… 描一描、写一写：数学书P30。 （四）“0”的加减法 1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 3－3＝0 二、探究新知 两个相同的数相减等于0 4＋0＝4 1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 二、探究新知 （四）“0”的加减法 一个数和0相加，等于这个数本身 （四）“0”的加减法 思考：5－0＝？，你是怎么想的？ 5 – 0 = 5 一个数减0，还得这个数。