小学数学人教2011课标版一年级《找规律》人教版第二册第 88-89 页 .docVIP

找 规 律 广州市花都区新华街第二小学 温丽琼 教学内容：人教版第二册第 88-89 页 教学目标： 1、学生通过观察、操作、实验、猜测等活动发现最简单图形的排列规律，并创造出有规律 的图案。 2、培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、在活动中体会数学来源于生活，同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：发现图形的简单排列规律。 教学难点： 会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 教学具准备：花朵、水果贴片，多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，感知规律 师：孩子们，老师知道你们都喜欢看动画片，你们看谁来了？（出示喜羊羊和灰太狼的图片）聪明机智的喜羊羊和锲而不舍的灰太狼也来和我们一起上课了，你们看是谁？（喜羊羊）下一个是谁？（灰太狼）你们想一想下一个应该是谁呢？（喜羊羊）再下一个是谁？（灰太狼）再一个是谁？（学生一齐说喜羊羊）再下一呢？（灰太狼）如果我继续点是谁？（喜羊羊）再点呢？（灰太狼）你们仔细观察发现了什么？看看咱们班谁是聪明的小朋友。（一个喜羊羊一个灰太狼、一个喜羊羊一个灰太狼） 师：对，像这样按一定的顺序依次不断地重复出现，至少3次以上就是一种规律，这节课我们就共同学习找规律。 二、感知规律，深化认知 （一）认识简单的规律 1、师：六一儿童节就要到了（出示课件