九年级化学教案下学期.docVIP

师宗县者黑中学 九年级化学教案 下册 授课班级： 教师： 曾 左 珍 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念； （2）知道一些常见的乳化现象； （3）探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化； （4）了解溶液在生产和生活中的应用。 2.过程与方法目标 （1）学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象； （2）学习采用对比的方法认识相同问题的不同解决方法。 3.情感态度与价值观目标 增强学习化学的兴趣，树立发展勇于创新的精神 二、教学重点 1.建立溶液概念；2.认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 三、教学难点 1.从微观上认识溶液；2.理解溶质、溶剂的辩证关系。3.物质溶于水的温度变化 四、教学方法：实验探究、讲解与练习 五：课时安排：2课时 六、教学过程： 第一课时 溶液 授课班级： 授课时间： 年 月 日 课堂导入： 新授内容： 一、溶液 1、概念： 分散在 里，形成 ， 的 ，叫做溶液。 2、溶液的特征 （1）均一性 （2）稳定性 溶液`3、 溶质：被溶解的物质 溶液 ` 溶剂：能溶解溶质的物质 m溶液= m溶质+m溶剂（而体积不等） V溶液 ＝ 4、如何判断溶液中的溶质、溶剂？ （1）溶剂一般是液体，溶质可以是固体、液体和气体； （2）有水存在的溶液，未指明溶剂的溶液，溶剂是 ，另一物质是溶质； （3）物质溶解时发生化学反应，那么在形成的溶液里，溶质是反应后分散在溶剂中的 。 课堂小结： 作业布置： 教学反思： 第二课时 溶解时的吸热和放热现象 乳化现象 授课班级： 授课时间： 年 月 日 课堂导入： 新授内容： 二、溶解时的吸热和放热现象 1.溶解时吸热使温度明显降低的物质： 2.溶解时放热使温度明显升高的物质： 3.溶解时温度没有明显变化的物质： 三、乳化现象 1.乳浊液 （1）概念： 分散在液体形成的 。 （2）特点： 。 2.乳化 洗涤剂有 功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴而不聚集成大的油珠而随水流走。乳化不是 ，仍是 ，乳化后的乳浊液能均一，稳定的存在而不分层 课堂小结： 作业布置： 教学反思： 课题2 溶解度 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）了解饱和、不饱和溶液的概念；（2）知道饱和溶液，不饱和溶液的相互转化方法 （3）了解固体物质溶解度的涵义；（4）会利用溶解性表或溶解度曲线，查相关物质的溶解度或溶解性，能依据给定的数据绘制溶解度曲线；（5）知道影响气体溶解度的一些因素 2.过程与方法目标 （1）学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应概念。 （2）学习通过实验解决问题 3.情感态度与价值观目标 （1）认识矛盾的双方在一定条件下可以转化的辩证唯物主义思想。 （2）树立事实求是的观点；（3）初步学习运用数据、表格、图像等进行定量研究的方法。 二、教学重点 1.理解饱和、不饱和溶液的概念；2.固体物质溶解度的涵义 3.利用溶解度曲线获得相关信息。 三、教学难点 1.理解饱和、不饱和溶液的概念；2.利用溶解度曲线获得相关信息。 四、教学方法：讲解与练习 五：课时安排：2课时 六、教学过程： 第一课时 饱和溶液与不饱和溶液 授课班级： 授课时间： 年 月 日 课堂导入： 新授内容： 一、饱和溶液和不饱和溶液 1、定义： 在 、 的溶剂（水）里， 继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质在这个温度时的饱和溶液。 继续溶解解某种溶质的溶液，叫做这种溶质在这个温度时的不饱和溶液。 2、如何判断溶液是否饱和？ 看在一定温度下，是否是剩余溶质存在。 讨论： 对溶液的饱和不饱和为什么一定要指明“温度”和“溶剂的量”？ 图示1分析： 由此可见，溶剂的量发生改变时，饱和溶液和不饱和溶液之间会发生相互转化。 图示2分析： 此可见，温度发生改变时，溶液的饱和与不饱和之间会发生相互转化。 3、溶液饱和与不饱和之间相互转化的方法