语文人教版二年级上册《夸家乡》.docVIP

人教版：二下语文园地三口语交际《夸家乡》教学设计 祁阳县浯溪街道椒山完小　王美兰 教学目标： 主动参与互动交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。 学会在互动交际中使用礼貌用语，能在口语交际中基于表达的需要认真听，大声讲。 能有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的丰富物产，说说家乡的变化等。 能通过对家乡的了解感受家乡的可爱，从而激发学生认识家乡、赞美家乡、建设家乡的情感。 教学重难点： 教学重点：能用合适的词句，有条理地介绍家乡的迷人风光，家乡的丰富物产，说说家乡的变化等。 教学难点：主动参与　交际活动，有主动交际欲望和口语表达的信心。 课前准备： 教师设计多媒体课件；多渠道收集家乡的资料。 教学课时：1课时 教学过程： 课前交流： 师生互动 回味好词 导游引路　 孩子们，你们喜欢旅游吗？今天老师将带领大家进行一次快乐的旅行。请带上我们的智慧背囊，还有一份好心情，出发吧。 第一站：日月潭 第二站：葡萄沟 第三站：北京 第四站：祁阳 畅游家乡 了解家乡的美丽风景。 了解家乡的特色产品。 了解家乡的变化变迁。 分级口语训练。 走近家乡 观看视频，进一步全面了解家乡，感受家乡之美。 夸赞家乡 出示口语交际要求：能说、会听。 同桌练说：夸夸我们的家乡。 推荐、展示夸家乡。　 评选优秀小导游。 师生齐赞，合作完成小快板《夸家乡》 总结 孩子们，通过这节课的学习，我们了解了我们的家乡，也学会了夸赞家乡。 希望你们努力学习，将来做家乡的主人，把我们的家乡建设得更加美好。 布置作业 以《我的家乡》为题，选择“美景，特产，变化”等方面选择一个内容来介 绍我们的家乡。　 板书设计：　　　　　　　　夸　家　乡 　　　　　　　　　能说：清楚　有礼　大方　 　　　　　　　　　会听：认真