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诗歌鉴赏答题格式规范 【读题步骤】 A、把诗歌默读两遍，先有个总印象； B、划出诗中写景、写人、写物的名词，注意它的修饰成份，弄清楚它写了什么。 C、划出诗中反映诗人心情的动词或形容词（惜、哀、悲、痛、笑、乐等），弄清楚诗人所表达的情感。 　看标题， 写物： 《草》、 《梅花》　 写人： 《石壕吏》　《卖炭翁》 写景： 《江雪》　 《望庐山瀑布》 写事或点明背景：《送元二使安西》　 《江南逢李龟年》 　 　 《十一月四日风雨大作》 暗示思想感情：　　《春夜喜雨》《书愤》 体现表达技巧：　　《旅夜书怀》（抒情） 《念奴娇　赤壁怀古》（怀古伤今即间接抒情） 点明体裁形式：　杜甫《绝句》“两个黄鹂”诗　　 白居易 《琵琶行》 “这首诗用了怎样的表现手法（艺术手法或手法）？” “诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？” 等 2.细节角度设题 例1：（2006年广东卷） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红， 远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去， 带得钟声到海幢。 （1）简析诗中“带”字的妙处。 2.细节角度设题 2.细节角度设题  例3：（2011年天津卷） 骤雨 宋·华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 （1）第三、四句“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。 细节角度其他常见的设题类型： “某联中最生动传神的字是什么？为什么？” “诗中某句的诗眼是什么，请分析。” “某字在诗中的表达效果如何？” “某字历来为人称道，你认为它好在哪里?”等 高考警示：答题误区 例1：（2008年福建卷） 绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 答案：这首诗的表现手法是寓情于景、细节描写、动作描写（要点一：指出是何种表现手法）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵（要点二：作者如何运用这种手法）。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（要点三：这种手法如何传达出诗人的感情）。 整体角度答题模式： 整体角度答题模式： 情感主旨提炼=抒发的情感+内容分析（先提炼情感，后结合事实分析）+表达效果 表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析说明+表达作用 细节角度答题模式： 语言文字推敲=字（词）含义 +表现手法（如比喻、拟人、拟物） +结合诗句描述 +字（词）的表达作用。 课堂练习： 1、阅读下面的这首诗，回答问题。 晓至湖①上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 问：这首诗情感丰富，请作分析。 【答题示例】 答：诗人采用借景抒情的手法，通过对“城外天色微亮”、“水边寒雾起人声寂静” “远山显得若有若无”等景物描写，形象细腻地表现作者对自由平静生活的向往之情。 2.简析下面这首宋词的人物形象。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 分析：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对居生活的向往。 答案： 诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士